邓泽民主编的《职业教育教学论》首先对职业教育的教学目标进行了系统研究，然后围绕职业教育教学目标的实现，对职业教育教学内容、职业教育教学过程、职业教育教学原则、职业教育教学方法、职业教

《职业素养系列丛书：岗位职业道德行为养成（财经商贸类）》把职业道德教育与行业企业的职业活动紧密结合起来，深入浅出地阐述了财经商贸类专业相对应的主要岗位群职业道德的要求，包括会计、营销、客户服务、商务助理、物流等岗位职业道德要求。
《职业素养系列丛书：岗位职业道德行为养成（财经商贸类）》以精练的语言阐述学理，在正文中穿插了许多生动的案例和丰富多样的小栏目，图文并茂，特别是设计了针对性强的思考与练习，有助于提高学生对岗位职业道德要求的理解和践行能力。文后所附岗位职业道德践行案例

    你成功，但没有把孩子培养成才，你只成功了一半。教育孩子把理想刻在岩石上，把方法写在黑板上。
    在人类文明进程中，成功的家庭教育有一个共同点，就是家长教导孩子将绊脚石作为走向成功的垫脚石，指引孩子成才。如果家长不能将自己的人生价值嫁接到孩子的人生价值上，并加以培植和改良，就不能算成功的家长。所以说，家长决定孩子的一生！

    《职业院校创新发明与实践》是一个民族进步的灵魂，是社会发展的不竭动力。《职业院校创新发明与实践》基于创新文化与创新思维教育、创新理论与创新技法教育、专利申请和科技创业教育“三步走”的创新教育模式，主要阐述了职业院校创新文化建设、创新思维类型与发展训练、创新发明经典理论、创新与发明实用技法、专利查新与申请和专利成果转化等相关知识和实用方法。
    《职业院校创新发明与实践》可

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本书以一所高职学院院长的视角，从人才培养模式对于人才培养质量所处的重要地位和关键作用出发，结合自己长期对高等职业教育人才培养模式的探索与实践，论述了人才培养活动的不同方面和整个过程。

《职业教育与成人教育文件汇编（2001-2010年）》汇编了教育部职业教育与成人教育司于2001年至2010年间颁布的部分职业教育与成人教育文件和中共中央、国务院有关职业教育的文件，包括中共中央国务院文件、中等职业学校管理、高等职业学校与高等专科学校管理、教学与教材指导管理、远程高等教育与继续教育管理、成人教育与培训管理、农村职业教育与成人教育管理、德育工作与职业指导、师资队伍建没、基础能力建设等10个方面，每个方面的相关文件以年份排序，方便查询，是资料保存的重要方式。
《

　　本书在“全民教育”的理念下将农村社区学习中心作为推动和促进全民教育的一种机制进行全面论述，

　　深圳元平特殊教育学校尽管只有20年的校史，但这棵特殊教育的“新苗”在深圳经济特区特定的社会经济文化土壤中很快就成长为一棵参天大树，成为国家特殊教育发展的“窗口”学校、特色学校……学校在特殊教育的各个领域取得了丰硕的成果，不但培养了残疾学生良好的职业素养和职业技能，而且很好地解决了残疾学生的就业问题，更为很多残疾学生家庭解决了后顾之忧。学校自2002年集中开办职业教育以来，不断寻求职业教育发展的规范化和规模化，其中规范

    《21世纪特殊教育创新教材·康复与训练系列：特殊儿童的游戏治疗》体现“医教结合”的原则，结合中外的各类特殊儿童，尤其是有比较严重的身心发展障碍儿童的治疗、康复和训练的实际案例，系统地介绍了当代对特殊教育中早期鉴别、干预、康复、咨询、治疗、训练教育的原理和方法。本系列偏重于实际操作和应用，由以下7种组成：
    《特殊儿童应用行为分析》《特殊儿童的游戏治疗》《特殊儿童的美术治疗》《特殊儿童的音乐治疗》《