全书共分为十二章，主要由理念篇、技能素养篇、行动实践篇三部分构成，旨在使大学生通过劳动教育真正懂得“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的”，通过弘扬劳模精神、工匠精神、革命精神，培养劳动精神，理解劳动价值。结合大学生的学习和生活，有针对性地引导大学生学习工农榜样，掌握家务技能，有序开展校园劳动，积极参与志愿服务，坚持勤工助学，夯实专业技能，将劳动教育与大学生的专业素养、生存生活、工作就业进行有机结合，最终使学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神。

本书分为七个模块，分别是“筑梦未来：探索劳动世界”“树立榜样：学习劳模精神”“提升自我：争做合格工匠”“塑造品质：提升劳动素养”“知行合一：参与劳动实践”“知法守法：捍卫劳动权益”“筑牢防线：守护劳动安全”。

本书主要内容包括认识劳动、崇尚劳动、薪火相传、劳动教育、劳动体验、劳动安全和劳动权益。理论知识主要讲述劳动精神、劳模精神和工匠精神等。

本书共五篇十一章，涵盖了新时代大学生劳动教育的方方面面，包括树立正确的劳动观，劳动精神在新时代的升华和发展，艰苦奋斗、甘于奉献的劳模精神，争创一流、爱岗敬业的工匠精神，在日常劳动中培养生活技能，在社会实践中提升职业能力，安全风险与劳动保护，劳动心理卫生与调适，法律风险与权益保护，校内实践，校外实践。

本书围绕大学生审美人格的培养展开讲述，循序渐进地讲解了提高大学生审美能力的理论与方法。全书分为 11 章，包括美育概论、自然与美、生活与美、绘画与美、文化与美、音乐与美、舞蹈与美、戏剧与美、影视与美、建筑与美、科技与美，基本涵盖了美的主要范畴与形式。本书结构清晰，图文并茂，理论知识与实例相结合，能够丰富大学生的精神世界，提升大学生的人文素养和艺术修养，培养大学生的艺术欣赏能力，帮助大学生树立正确的审美观念。

本书在准确揭示美的本质内涵的基础上，以众多实物、实景图片为例，运用浅显易懂的语言，全面、系统地讲述了各种美的具体内容及其对人的不同价值，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的自然美、生活美、艺术美、文学美、科技美、法治美等丰富的美育资源，以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容，引导新时代大学生完善人格修养。本书设计了七个模块，并精选了大量古今中外的艺术经典之作;在体例上，设计了“美的印象”“美的视窗”“美的知识”“

党的二十大报告把中华民族凝聚力和中华文化影响力不断增强作为未来五年我国发展的主要目标之一。《美育教程》以审美和人文素养培养为核心，以中华优秀传统文化为底蕴，从知识性、通俗性、可读性出发，密切结合高职学生实际需要编写而成。主要内容包括美育概述、中国传统美学及礼仪、艺术的美学、辞章文字的美学、山水的美学、科技的美学、生活的美学、社会之美几个部分。本书能让学生了解美、欣赏美、践行美、创造美，既提高个人素养及审美品位，同时也激发他们对祖国文化的热爱和民族自豪感，培养具有创新精神和社会责任感的高素质

本书是一本面向大学生的美育教材，旨在提升学生的审美素养和创造力。教材结合湖北商贸学院学生的学情，通过创新性地融入BOPPS教学模式等先进教学理念和方法。教材内容涵盖美育的核心价值、基础知识、融合实践和当代审美思维提升等方面，并展望了美育的未来发展趋势。教材首先探讨了自媒体时代下艺术与美育的新航向，分析自媒体对艺术普及和审美观念的影响，以及大学美育的使命与挑战。第二部分聚焦于中西美术，通过对比分析，让学生了解中国传统美术的精髓与传承，以及西方美术的演变与流派，并探讨中西美术审美差异的根源与融

本书遵循教育部《中等职业学校艺术课程标准（2020 年版）》编写，紧扣“学科核心素养”和“课程目标”要求，以“基础模块”为主，兼顾“拓展模块”。本书旨在通过深入探讨中职美育的基本理论和艺术鉴赏方法，落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。全书共分为十一个单元，内容涵盖了美育的基础理论以及多艺术门类的鉴赏知识。第一、二单元夯实美育理论基础，梳理美的本质、美育功能、原则及中外美育思想的异同及其演变，阐述“五育”（德、智、体、美、劳）融合的方法及价值。第三至九单元聚焦十大艺术门类，构建完整鉴赏体系，

本书通过对经典著作与案例的导读,向学习者介绍行动研究的理论基础与实践方式。主要内容包括行动研究的历史溯源、主要流派与特点,以及“做”行动研究的基本方法,旨在帮助学习者全面了解行动研究理论的历史背景,判断行动研究方法的适用情境,并培养学习者独立设计、实施行动研究的基本能力。本书力求通过对行动研究的详细解读与对典型案例的剖析,帮助读者更好地将理论与实践相结合。本书主要面向教育领域的从业者、研究者以及对行动研究感兴趣的学者和学生。无论是初学者还是有一定经验的行动研究实践者,都可以从本书中找到