分析欧洲央行的中央银行资产负债表政策有助于进一步拓展我国在结构性货币政策层面的工具组合，深耕和活用中央银行资产负债表也有助于促进我国金融供给侧改革，维护金融稳定。本书主要包括以下几部分内容：中央银行资产负债表政策的国际比较，中央银行资产负债表政策的运用条件和影响，中央银行资产负债表政策传导渠道有效性的实证研究，中央银行资产负债表政策动态随机一般均衡模型，危机时期中央银行资产负债表政策的经济学简化分析，国际中央银行资产负债表政策对我国溢出效应的微观检验，应对和借鉴国际中央银行资产负债表政策的建议。

教材内容分为三大部分：第一部分基础篇，设置个人理财概述一个模块；第二部分理论篇，设置个人理财理论与计算基础、个人财务状况分析两个模块；第三部分实务篇，包含现金规划、住房规划、风险管理与保险规划、投资规划、个人纳税筹划、教育规划、退休养老规划、财产分配与传承规划八个模块。在每一模块前设置了理财名人名言、学习目标、模块导入等栏目，正文中设置了课堂讨论、案例分析、实战训练、知识拓展、模块测评等栏目，有助于读者了解相关背景、提升阅读兴趣、拓展理财思维、及时检测测学习效果。

本书旨在帮助读者掌握投资学的基本理论和分析方法，全面了解我国投资体制变革的历史和现状，深入认识国内外资本市场体系的规则、特点和作用。
本书由总论、融资和投资三大主题组成。总论涵盖了投资学基本理论、投资与经济增长、投资体制比较以及投资结构等要点；融资涵盖了融资概论、项目融资和证券融资三个主要章节，介绍了融资领域的主要概念、方法和融资方式比较；投资涵盖了项目投资和证券投资两个主要分支，分别就各部分的知识要点、分析工具、决策方法和相关市场及中介机构进行了系统的梳理和阐释。
第6版在部分

　　《私募股权投资》立足中国资本市场运行实务，结合学界理论研究，对私募股权投资进行了全景式的呈现与梳理。全书共六章，内容涵盖了私募股权投资运作中募集与设立、投资、项目监控与增值服务管理、退出以及监管过程的主要环节，为在校学生和有志从事私募股权投资的读者提供了一份操作指南。
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作为指导人们投资活动的科学的投资学，长期以来在其研究领域方面，中外学者的研究侧重点并不相同，我国的投资学更多的是探讨固定资产投资领域的理论和方法；而西方的投资学主要是研究证券投资的理论和方法。本书融合和借鉴了中西方投资学的理论和方法，深入研究直接投资与间接投资、实业投资与金融投资的运动及其规律，以指导各个投资领域不同方式的投资决策，体现了我国投资学研究的一个新方向。

本教材以工作岗位中的工作任务为载体，通过“做中学、学中做”的教学模式，设计适应不同专业学生的立体、灵活的教学内容，以实现现代大学生职业发展与人生规划兼容的整体需求。
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本书根据最新税收政策内容进行修订改版，主要内容包括概述、增值税、消费税、企业所得税等主要税种的核算以及其他税种的核算。本书简述税务会计的基本框架及其与财务会计的关系，按会计处理的确认计量记录和申报程序。根据最新税收政策（截至2020年8月）编写，与时俱进。突出应用性，培养学生的实际操作能力。教材中设计了大量实例，与实际业务完全接轨，是现行制度下企业纳税的真实演练，有利于学生将学习的专业理论知识与实践操作有机结合，可有效提高学生涉税业务处理能力，教材内容上体现应用性、实用性，知识目标，能力目标，素

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版。税收筹划有利于纳税人减轻税收负担，维护自身合法权益，提高财务核算水平，降低纳税成本；有利于保护国家利益，维护经济秩序，促进经济健康发展。随着我国国家财政、税收制度改革的不断深入、完善，以及税务服务市场的对外开放，税收筹划已成为社会关注的热点，培养税收筹划方面的专业人才也成为经济发展的现实需要。本书紧密结合我国社会主义市场经济改革与发展实际，严格按照新企业会计准则及《中华人民共和国企业所得税法》等新税收法律、法规的规定进行知识介绍，并吸收了近年来税收筹划

本书主要介绍了税收筹划的基本理论、基本方法以及实务操作。本教材在阐述税收筹划基本理论和方法的基础上，十分注重税收筹划的相关案例分析，其中不少案例是源于实践的真实案例，既有利于加强读者对税收筹划理论知识的理解，也进一步增强了内容的趣味性。三是注重内容的完整性。本教材既注重税收筹划的理论知识讲解，更注重税收筹划的实务操作，而且筹划实务的相关内容几乎涵盖了我国现行的所有税种（包括2018年开征的环境保护税），在突出重点税种筹划内容讲解的同时，对小税种筹划内容的阐述也尽可能详尽。

　　《财务税务管理一体化实验教程（第二版）》分为三个实验模块，一实验模块为财务管理信息化实验，二实验模块为增值税管理信息化实验，三实验模块为财税管理一体化综合实验。每个实验模块都由六个实验组成。这三个实验模块的教学内容既统一又独立，每个模块既可用于单独教学，又可组合为三部分用于连续教学。在实验教学的过程中，可按学时自由选择实验组合。指导教师可以将不同专业学生组成实验小组，分角色共同进行综合实验，也可以由每一个学生分别扮演不同角色完成所有实验项目。通过本教材所设计的实验教学，可以实现会计专业、税务