本书是作者在中国人民大学法学院本科《刑法总论》课堂十数年间授课讲义的基础上，经过系统完善而成，内容涵盖刑法总论的重要领域。全书彻底贯彻阶层犯罪论体系、结果无价值理论和作者所倡导的积极主义刑法观，理论特色鲜明；作者虽取法德日刑法学基础理论，但并未全盘借鉴，而是注重域外理论的本土实践，较多地结合我国实务案例展开，追求理论对现实的真切关照及“从问题的思考到体系的思考”；既有对刑法教义学的诠释运用，也有对前沿理论的深入探讨，论理透彻、条理清晰、由表及里、深入浅出。因此，本书对刑法学学习者（本科生或研究生

　　作者根据民法典合同编新立法规定和立法精神，对全书进行了系统全面修订。《合同法（第五版）（21世纪普通高等教育法学规划教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）》共分二十九章，主要内容包括私法体系中的合同与合同法、契约自由及其在现代合同法上的地位、合同的成立及其程式、合同的无效与可撤销及效力待定、合同债权的保全、合同解释规则、合同权利与义务的移转、合同的履行、违约责任及各类具体的合同等。每章包括提要、重点问题、正文论述、法律应用和课后复习等几个部分。

本书以人民调解制度为蓝本，综合行政调解、司法调解、仲裁调解等多种调解方式，提出了调解工作总的精神、原则和技艺，并介绍了以互联网为基础的信息技术与调解方式相结合的制度创新，比较全面地展示了调解工作的大发展局面。全书在讲授调解工作相关知识点的过程中，以一些优秀调解个案为例证，不仅增加了可读性，还有助于知识的理解，极大地方便了调解员在实践中边学、边用、边悟，是一本政治立场正确、知识要点准确、读者定位精确的实用教材。

提升调解技艺体现了新时代调解发展的匠人精神，是推动调解发展的重要力量。随着社会经济的不断发展和竞争格局的日益转变，追求卓越的工匠精神对社会发展的意义日渐重要，也越来越受到社会的推崇。《调解技艺》的编写是一种积极的响应。本书平实简洁、自然流畅，既通俗易懂、简明扼要，又重点突出、纲举目张。同时，本书引入精彩案例故事进行说明，既便于读者理解又容易引起读者兴趣，启发思路。

为弥补调解制度在程序方面的“短板”，进而促进调解制度的高效可持续发展，《调解程序概述》编写组分九个章节，围绕调解概念、基本原则、域外做法、主体、程序、履行、诉调对接等内容，对调解程序做了全方位深层次的介绍。

本次修订，吸纳和总结了新近以来的立法、司法解释、审判实务和学理研究的全新成果，并将《民法典》物权编中的新规定予以纳入。另外，鉴于近年来域（境）外相关物权法的更新、发展，本次修订了原第六版中的相关信息，注入了域（境）外物权法修订后的全新内容及其全新解释成果。*后，本书也对原第六版中的一些文字表述予以了更新、变易。全书概念明晰、阐述透彻、考据周延，理论深度把握得当，既考虑到本科教学的系统性要求，又为读者进一步研究物权法提供了参考思路。

　　保险法是我国现代民商法体系中专门以保险市场作为其调整对象的独立法律部门，体现保险市场的诸多特点，具有自身独特的制度体系，在民商法领域占有一席之地。
　　《保险法（第六版）/新编21世纪法学系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》专门就保险法进行了制度介绍和规则内容分析，以便读者全面把握保险法的制度体系和诸多规则；力求适应广大读者学习和理解保险法律制度的实际需要，以保险法理论研究和解读我国保险立法为主线，深入浅出地阐述相关保险法理论；同时，结合我国保险市场的实践，针对各项保险

本书为适应安徽省高校教师岗前培训的需要而编写，主要包括法律与教育，教育法的基本原理，教育法的制定、实施与监督等内容，从教学对象的需求出发，将教育法学的基本体系与我国现行的有关高等教育法规的内容结合起来，不仅可使教师对我国高等教育法规有所了解，逐步形成良好的教育法律意识，使教师在教育教学过程中依法施教，维护自己的合法权益，同时也会促使“依法治校”“依法治教”真正成为可能。

《中国法律史》以时间为序，用十一章篇幅介绍中国传统法律制度发展演变的基本脉络和主要内容，以及不同历史时期法律制度的基本成就与特色。每章对不同历史时期的立法指导思想、立法概况、主要法律制度、狱讼（监察）制度进行分节论述，必要处辅以图表，章末设置“关键字”及“问答题”提示思考，并用二维码来实现案例阅读。

本书根据《中华人民共和国民法典》进行全面修订。
杨立新教授独著的《物权法》（第七版）在国内物权法教科书中可谓是首屈一指的。作者不仅是学界权威，更是全程参与了我国物权法的制定过程，也是中国法学会民法典编纂项目领导小组重要成员及分编牵头人。
全书基本按照物权法的结构设计，对物权法的内容做了全景式的阐述，为读者提供了全面、系统的物权法理论和知识。
作者对于本书，并非教条式，而是有生动的案例、带着探讨的精神在编写。全书结构明晰、语言简化、案例典型、分析透彻并且深入浅出。为了能够尽