本书系统地介绍了超声检测、射线检测、涡流检测、磁粉检测、渗透检测5种常规的无损检测技术，具体阐述了各种无损检测技术的物理基础、设备原理、检测方法、检测装置、特点、适用范围及无损检测新技术。本书提供配套的电子课件PPT、习题参考答案等。 本书可作为材料科学与工程、材料成型及控制工程、焊接技术与工程、机械类、无损检测等相关专业本科生和研究生的教材，也可供高职高专相关专业师生选择性使用，还可以作为相关领域的工程技术人员、管理人员的学习、培训及参考用书。

本书以突出编程为主导，在分析加工工艺的基础上，重点讲述了企业生产中常见产品类型数控加工的操作方法和编程思路，详细讲解每一例题，以指令+图例+实例+练习的学习方式逐步深入地学习编程指令，通过精心挑选的典型案例，对数控加工工艺的编程和流程做了详细的阐述。为方便学习，对数控车床编程部分配套了教学视频和动画，读者可通过扫描书中二维码观看。另外，为方便教学，配套了电子课件。
本书内容包括数控机床简介、数控车床简介、数控车床编程、数控车床加工工艺、典型零件数控车床加工工艺分析及编程操作、数控车床编程与

本书系统总结了稀土资源的特点与产业发展，稀土的功能性质与材料应用，稀土元素的电子结构与基本性质，稀土产品、萃取分离技术与功能配合物，稀土生产相关的环境保护与质量管理以及稀土研发平台与政策支持。有助于读者全面认识稀土，了解稀土产业、资源、相关政策与人才培养等方面。
本书可作为稀土专业本科生教材，化学、材料科学与工程、环境科学与工程、化学工程与技术等专业研究生的基础课教材，以及稀土行业从业人员和管理部门专业技术人员的参考用书。

本书由五个制造项目组成，重点突出了典型零件的切削加工技术问题，重视能力培养，融入育人元素，详细介绍了从读图、技术条件分析到工艺工装选择实施、设备操作和质量保障方面的知识应用。以典型零件的切削加工为主线，引出先进金属切削刀具、切削过程理论、切削条件合理选择等知识。

本书由涂志平、毛宏雨主编，依据海船船员二、三管轮金工工艺实际操作适任的能力最新要求，同时结合金工生产的实际情况而编写。按照项目化教学设计将相关的理论知识与实操技能融合在一起，满足了金工工艺相关操作对理论知识的需求，又为实际操作提供了操作指导。本书分为五个项目：项目一为金工基础知识；项目二为车工操作训练；项目三为钳工操作训练；项目四为电焊操作训练；项目五为气焊与气割操作训练。

本书结合全国职业院校技能大赛塑料模具工程项目的任务，经过分析，挑选出三种典型的塑料模具结构进行编写。这三种结构是企业应用最广泛，同时也是近几年全国技能大赛的核心考核项目。本书每个项目的任务实施通过相关知识学习、图样分析、制定加工工艺、程序编制、加工零件、检测零件、任务评价与鉴定、任务拓展训练八个环节，详细介绍了具体的操作步骤和参数，具有很强的指导性，便于职业院校开展项目式教学。

本书结合2022 年最新发布的激光设备安装调试员职业工种内容，并与1+X 激光加工技术应用职业技能等级证书制度相结合编写而成，实现课证融通，为浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材。
本书主要内容包含激光设备与加工技术基础、激光光路安装与调试、激光打标设备装调技术、非金属激光雕切设备装调技术、激光焊接设备装调技术、金属激光切割设备装调技术6 个项目。本书以激光设备机械装调、电气装调、总装及工艺制造流程对应的知识、技能、素养要求为主线，按项目引领、任务驱动方式进行内容编排，围绕典型主流激光

本书为“十四五”职业教育国家规划教材修订版，是南京职业教育课程改革的系列理论研究和实践成果之一，是在第3版的基础上加入新技术、新工艺、新设备的相关内容修订而成的。本书以就业为导向，以国家职业标准铣工(中级)考核要求为基本依据，通过6个项目，讲述了数控铣床基本操作认知、平面油槽加工、孔加工、轮廓加工、凹槽加工、零件综合加工和CAD/CAM加工等基本技能。本书在内容上，将目前使用广泛的发那科系统和西门子系统同时对比介绍，有利于学生理解和记忆；在结构上，从职业院校学生基础能力出发，遵循专业理

本书讨论了钎焊物理冶金和化学冶金原理及应用技术，内容包括钎焊基本原理、钎料合金、钎焊去膜原理、钎焊方法及设备、钎焊性及可靠性，以及金属及异种金属材料、无机非金属材料、新型材料和电子制造中的钎焊。本书重视专业知识和基础理论介绍，注重理论与实践的结合，强化知识的运用和分析解决问题的能力培养；适当增加了原理的图示模型化，吸收了国内外最新研究进展和成果，增加了趣味或创新故事。此外，引入了网络化技术，配制新形态教学内容，通过现象、原理和动画的图文结合，强化理解效果。

本书包括机加工实训、钳工实训、焊接实训和热处理实训四个模块，每个模块设计了不同的任务，每个任务包括工作任务、任务分析、知识链接、技能辅导、匠心讲堂和任务书。学生带着任务进行知识学习，并分组对任务进行讨论，形成计划，根据计划完成任务实施，记录实施过程。任务完成后通过自评、小组互评和教师评价得到综合评价结果，学生根据评价结果进行总结与反思，巩固和提高学习效果。本书采用双色印刷，并制作了动画、视频等数字资源，以二维码形式放置于相应知识点处，学生使用手机扫码即可观看相应资源。
本书可作为高等职业教