《传染病学》第四版教材内容共分为六章，包括传染病学总论、病毒感染性疾病、细菌感染性疾病、螺旋体感染性疾病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病。教材编写紧扣国家执业助理医师资格考试大纲，以培养高等职业医学专业人才为目标，各章节主要是传染病中的常见病及多发病。
　　《传染病学（第四版）》可供三年制高职、高专医药卫生类专业学生使用。

本教材详细阐述了胃食管反流病的基础与临床知识，使广大临床医师能全面了解胃食管反流病的发病机制、诊断及治疗方法，对提高我国胃食管反流病诊治水平具有重要意义。 主要内容及特色：本书共分为十一章，通过引用国内外新的共识指南及循证医学证据分别介绍胃食管反流病的概述、病理生理学、诊断技术、治疗概况、抑酸治疗、

食物空前丰富的工业社会，反而成了引发疾病的导火索。当人们真正了解了王立铭所著的《吃货的生物学修养》一书中讲述的这段历史和历史背后的故事，也一定可以从中获得科学方面的收获。本书是以脂肪、糖和胆固醇代谢研究中重大发现为脉络，展示了这个领域的科学探索和发现、我们日常饮食健康与疾病的关系，以及我们常见的一些药物如减肥药、他汀、胰岛素等药物的前世今生。作者以讲述历史故事的形式，把常人陌生的科学史娓娓道出，引人入胜，同时，对于公众了解与能量代谢有关的疾病也很有帮助。

　　《内分泌科规范化培训手册/住院医师规范化培训教材》的一大特色就是注重教学互动性。苏北人民医院内分泌科几乎所有的临床医生和相关专业人员都参与了编写工作，他们从职业角度对《内分泌科规范化培训手册/住院医师规范化培训教材》的编写体例、内容框架等提出了中肯的意见和建议。另外，编者还征求了进修医生和实习医生的意见，以便《内分泌科规范化培训手册/住院医师规范化培训教材》的内容能更贴合实际需求。
　　《内分泌科规范化培训手册/住院医师规范化培训教材》的另一大特色是从内分泌科常见病种的病史采集、化验解

     本书为传染病学临床见习而设计，主要内容根据新形势下本地区的传染病特点而制定。采用专题见习和待查病例分析法相结合的形式。传染病中有很多疾病有共同的症状或体征，如发热、黄疸等。见习时可根据大纲要求，分为发热原因待查，黄疸原因待查等专题进行。每个专题见习时，通过病例示教或典型病案，引导学生抓住要点，拓宽思路，全面思考，得出正确诊断，进而掌握基本的诊断方法。本书供相关专业临床见习使用，可有效培养和锻炼学生的综合分析与临床思维能力，与实际临床工作紧密结合，具有很强的实用性。

本书从医学地理角度出发，根据血吸虫病传播的机理，考虑极端气温对中间宿主——钉螺存活率的影响，运用地球信息技术对“改良的Malone血吸虫传播指数”模型进行了改进；结合GIS专题数据与遥感非监督分类结果，进行了知识驱动的鄱阳湖区域钉螺孳生环境的空间模拟；根据证据权重与贝叶斯条件概率原理，在鄱阳湖外加洲草洲进行了（阳性）钉螺与地理环境因子的空间关系研究和地统计学各向异性研究。本书还提出了血吸虫病“易感等级”和“感染风险”两个新概念，拟定了相应的理论框架与计算方法，也为相关的生态学、环境科学

　　《内科学实训教程/全国“十三五”应用型人才创新教育数字化教材》的编写目的是帮助学生培养和建立内科学诊断思维，掌握临床内容，尤其是帮助学生系统地掌握内科学问诊、查体和基本技能检查等操作，以及临床疾病的诊断及鉴别诊断、治疗措施等。《内科学实训教程/全国“十三五”应用型人才创新教育数字化教材》设计十七个实训，每一实训基本包括实训目标、实训方法、实训用物、实训内容、注意事项、实训思考（或作业）、知识拓展等板块，条理清晰，使学生易于学习、操作及掌握。在案例分析中，结合PBL教学及标准化病人很好的模拟病

　　本教材共十篇六十八章，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液和造血系统、内分泌及代谢疾病，以及神经及精神系统疾病、风湿性疾病、传染病、急性中毒，分别阐述临床常见疾病的发病机制、病理、临床表现、实验室及其他检查、诊断、治疗、预后等。

　　《高血压新进展（2016）》内容涵盖高血压的机制研究与精准医学、高血压特殊人群的现状与干预策略、高血压诊治中的热点与争议、盐与高血压的争议与展望、肾疾病与高血压、需要特殊关注的高血压以及与高血压相关的临床病例的处理技巧（理论与实践），为临床医师学习教材，实用性和可操作性较强，对提高临床医师高血压诊疗技能具有指导意义。