《学习能力指导》围绕职业院校学生在选择学习成才路径、明确发展方向、发现自己潜质、搭建自信平台、消除文化课学习困扰、运用行动学习方法、养成良好学习习惯等方面存存的问题，深入职业院校和行业企业的教育教学实践一线，挖掘出了29个职业院校学生学习能力提升显著的典型案例。在这些典型案例里，有职业院校学生过去学习失败的痛苦，也有今天学习成功的喜悦，更有提高学习兴趣和学习能力的经验。在每一个典型案例后，既有职业院校学生阅读完典型案例后，发出的心声、道出的心请；也有职业院校教师阅读完典型案例后，作出的分析、

本书以学习技术和教育技术为核心，以教育学、心理学之学习论、脑科学为理论基础，结合国内外相关研究成果，从技术、使用和高效的角度综合全面地解决学生成绩和学习技能的问题。

内容包括书中标有磁带标识符号的全部字母、语音、单词、词组、对话、故事、韵文、歌曲、歌谣及听力测试等。

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本书是根据教育部《中等职业学校物理教学大纲》（2009年）编写的。本书针对中等职业教育发展和学生的认知特点，力求以学生发展为本，坚持以就业为导向，以能力为本位的课程改革目标，努力实现“简洁、实用、够用”的时代要求。全书以经典物理为主线，体现了当前新的知识、技术、工艺、方法等对中职物理的需求。 本书共10章。各章节加“*”号、“**”号的内容是区别大纲要求的专业知识和扩展知识，以便于教师教学中选择与取舍。节前设有学习目标，节后设有习题，便于学生学习知识与巩固。教材中设有“想一想”、“做一做”、“社

本书概况性地介绍了力学、热学、电磁学、光学、原子物理等方面的基本知识，重点讲解了其中的一些重要概念。

本书为中学双语读物，是校本教材开发的成果。本书分为上下两册，书稿中英文对照，既能为学生补充课堂外的化学知识，同时又能提高学生的外语阅读能力。外语部分每页列出了需要学生掌握的专业词汇，注明词性、英标和注释，可增加学生的积累；中文部分每页留空给学生做笔记整理，实用性强。

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