本书是在原《土木工程材料》第5版的基础上修订而成，主要讲述基本和新型（近年来发展较快并已在土木工程领域得到推广应用）土木工程材料的基本组成、生产工艺、技术性能、工程应用以及材料试验等基本理论和技术。内容包括：土木工程材料的基本性质、建筑钢材、石材与集料、气硬性无机胶凝材料、水泥与辅助胶凝材料、外加剂、普通混凝土、特种混凝土、建筑砂浆、沥青及沥青混合料、墙体及屋面材料、木材、功能材料、建筑装修与装饰材料、合成高分子材料以及土木工程材料试验。
本书具有较宽的专业适应面，既有较完整的理

本书以不同的思维模式和研究方法对岩体力学与工程进行了系统的阐述，全书共分9章，主要内容包括：绪论，应力-应变分析，岩石的物理力学性质，岩体的力学性质，工程岩体分级，岩体地应力及其测量方法，地下洞室围岩稳定性分析，边坡岩体稳定性分析，岩质隧道超前地质预报。
本书可作为高等学校土木工程专业、岩体力学专业的教学用书，也可供从事隧道与地下工程、岩土工程的科研、设计、施工人员参考。

本书根据全国高等学校土木工程专业指导委员会编制的教学大纲进行编写, 以“概念准确、基础扎实、突出应用、淡化过程”为原则, 注重与工程实际紧密结合, 强化应用能力培养, 以满足土木工程类本科生的专业教学需求。本书共7章, 内容包括绪论、浅基础、连续基础、桩基础、沉井及地下连续墙、基坑支护、地基基础抗震设计等。各章后附有相应的思考题与习题。

本书针对我国城市建设现实，以存量空间的品质提升和场所营造为目标，围绕现实问题研判、目标策略定位、行动方案设计、调控导则制定、实施管理运行、用后评估反馈等设计实施阶段，对城市设计技术方法进行系统地整理和介绍，建立从想法的生成、方法的建构到手法的习得的整体方法论以及各个阶段的专项技术基，本书适用于高等学校建筑学专业，城市设计专业参考学习，也可作为城乡规划、风景园林、城市管理等相关专业的教学用书。

本教材根据现行国家规范，结合职业资格认证特点，以安全管理技能训练为核心，以胜任安全管理岗位为目标，以安全管理流程为导向编写。全书内容划分为安全管理与文明施工、分部分项工程安全技术、建筑施工专项安全技术3个模块。教材内容实用、形式新颖、特色鲜明。本书为改版教材，在第一版的基础上修订了部分错误，替换了最新规范，并增加了相关视频等教学资源，形成“互联网”立体化教材。本书为职业教育“十三五”国家规划教材。

本书是根据国家*新高职高专建筑工程技术专业应用型人才培养方案编写的高等职业技术教育教材。全书5个项目，主要包括:建筑工程施工质量验收统一标准、地基与基础工程、主体结构工程、屋面工程、建筑装饰装修工程。书中通过二维码的形式链接、拓展了学习内容，每个章节均安排了一定数量的课后习题、职业活动训练等内容以加深对理论的消化。

本教材可作为高职高专院校、成人高校及独立院校建筑工程技术、工程管理、工程建设监理等专业的教学用书，也可作为施工企业生产一线管理人员的培训和参考用书。

本书按照《高等学校土木工程本科指导性专业规范》知识体系的要求,结合修订的土木、水利、港口、能源电力等相关工程标准规范编写。全书分为 11 章,包括:绪论、重力荷载、移动荷载、风荷载、土压力、水压力、其他荷载与作用、荷载的统计分析、结构构件抗力的统计分析、结构可靠度的分析与计算、概率极限状态设计法。书中以二维码形式插人了一些典型荷载作用的演示视频以及与结构荷载设计相关的常用数据和与结构可靠度分析相关的常用概率知识。

本著作是一本面向建筑学与土木工程等专业学生的关于建筑物理的教程。主要内容共分为八章，包括热力学基础知识、传热学基础知识、建筑传热、建筑传湿、波的基础理论、声音的传播、建筑声学以及建筑光学等。该著作既包括与建筑物理有关物理过程的原理介绍，还包括应用实例以及相关的国际标准。该著作能够快速帮助建筑技术从业者掌握所需的相关基础知识，并为建筑技术研究提供参考。本书适合用做高等学校建筑学与土木工程专业的本科生及研究生教材，也可供建筑技术领域从业者及研究者阅读。

本书根据土木工程本科教学要求，结合《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ 3-2010)等国家规范和规程编写。
本书共9章，主要内容包括：高层建筑结构概述，高层建筑结构的体系与布置，高层建筑结构的概念设计，高层建筑结构的荷载与作用，高层建筑结构的分析方法与简化计算，高层建筑结构的设计原则，高层钢筋混凝土结构设计，高层建筑基础设计，高层建筑结构隔震与耗能减震结构设计。
本书可作为土木工程专业本科生教材或教学参考书，也可供研究生和有关技术人员参考。

本书内容基于华中科技大学建筑与城市规划学院建筑学专业二年级建筑设计课程教学改革成果，其支撑教案和学生作品近年来多次在建筑学专业指导委员会年会及亚洲新人赛上获奖。本书在撰写上突破以往国内仅有建筑教学的理论书籍和学生作品集的先例，将教学计划的设计研究、教学过程充分展开，与学生的阶段性成果分析结合，作为设计教学过程的逻辑成果，*终展示部分优秀作品。教学框架具有创新性，教学过程展示清晰，学习成果具有很好的示范作用。可以对建筑设计（二年级）的教学双方都起到很好的引导作用。