《大学物理简明教程》着眼于物理内容的阐述和物理本质的揭示，从现象出发，从实验出发。《普通高等教育“十一五”精品课程建设教材：大学物理简明教程》分12章对流体力学、液体的表面性质、气体动理论、热力学基础、静电场、恒定磁场、电磁感应与麦克斯韦方程组等作出了详细的阐述。

　　本书共分十二章：第一章是总论，第二章将建立起非线性光学的宏观架构，亦即对非线性极化的产生，表示方式及其特性作统一的宏观描述，并导出用以计论在介质中光波之间相互作用的所谓耦合波方程。第三章是以分立能级体系为对象，讨论如何获得以电子过程为机制的非线性极化率的微观表示。这两章是了解以后各章的基础。接下来的两章将讨论二阶变频和参量效应。其中，第四章着重在传统晶体；第五章除介绍非线性系数测量外，着重在光学超晶格和光感生光学非线性的讨论。介绍三阶非线性光学过程用了三章篇幅。其中，第六章讨论三次谐波与四波

　　 鉴于通信与网络技术的飞速发展，交变电磁场在电子信息类专业本科生电磁知识结构中的地位越来越重要，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：电磁场与电磁波（第2版）》对电磁场与电磁波的分析研究不是遵循电磁科学的发展历史，先静态场后交变场的体系，而是先交变场后静态场并以交变场为主的体系进行。静态场作为交变场角频率ω→0的特例给出。对交变场的讨论，微波与光波并重，并从传输线理论入门。波传播的传输线模型作为分析电磁波的一种有效方法，在本书多处得到应用。
　　 《普通高等教育“十一五”

本书是为马文蔚等编写的《物理学教程》（第二版）中的习题编写的习题解答，并适当补充了部分扩展内容的习题。在编写中，作者贯彻重分析、简解答的指导思想，力求通过对题目的分析，使学生在解题之前，对相关的物理规律有进一步的认识；通过解题方法和技巧的介绍和运用，拓宽学生的解题思路；通过讨论计算结果来进一步明确物理意义。而对于解题过程，本书则尽可能做到简明扼要。 本书适合选用《物理学教程》（第二版）作为教材的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者选择使用。

全书共分八章，包括数学物理定解问题——典型方程和定解条件的导出，分离变量法，Bessel函数的性质及其应用，积分方程和非线性微分方程简介等内容。

本书是根据教育部物理课程指导委员会制定的《高等工业学校物理课程基本要求》的精神，经多年教学实践后编写而成的，全书共分上、下两册。上册包括：力学、振动和波、气体动理论和热力学；下册包括：电磁学、光学、相对论、量子物理。
　　本书的特点是：内容紧扣基本要求，突出物理模型；注意基础学科与工程学科之间的联系以及在分析方法上的衔接；在物理概念和规律的阐述和分析中，力求清晰、简明，富有哲理性，隐含方法论。
　　本书可作为一般工科大学及专科学校普通物理课程的教材，也可作函授、业余大学和夜大学的教材

本书是根据教育部物理课程指导委员会制定的《高等工业学校物理课程基本要求》的精神，经多年教学实践后编写而成的，全书共分上、下两册。上册包括：力学、振动和波、气体动理论和热力学；下册包括：电磁学、光学、相对论、量子物理。
　　本书的特点是：内容紧扣基本要求，突出物理模型；注意基础学科与工程学科之间的联系以及在分析方法上的衔接；在物理概念和规律的阐述和分析中，力求清晰、简明，富有哲理性，隐含方法论。
　　本书可作为一般工科大学及专科学校普通物理课程的教材，也可作函授、业余大学和夜大学的教材

本书是参照教育部2005年《高等工业学校大学物理教学基本要求》编写的。在编写中考虑到当前我国高等教育已由精英教育转化为大众化教育的现实背景，加强了物理学的基本概念精析、基本规律的阐述、实验规律与理论的联系，强化例题分析、解题方法、理论根据和步骤，以利于提高学生分析问题和解决问题的能力。本书在内容

本书以简明的

《固体物理学》全书分为基础篇和专题篇，以简明的方式，系统地介绍了固体物理学的基础理论及若干专题，物理图像清晰，论述深入浅出，取材新颖。本书是基础篇，共