《王雪青／郑美京精品课程》系列教材，体现了作者围绕着中国、时代、国际的目标，对中国当代设计教学改革从教学理念到教学方法的新思考与新解读，展示了作者对课程独具风格特色的设计与把控，以及激发学生的创造性与学习积极性的方法与手段。该教材的内容体现并展示了当今国内这个课程*前沿、新颖的教学与研究成果。
　　《图形语言与设计（增补版）/王雪青\郑美京精品课程》包含了从图形语言、图形拓展到图形应用三个部分的内容。整个教学贯穿了与图形创意设计相关的各个知识环节。从当代设计教育的理念出发，立足学

本书从中外古今视觉传达发展的角度，立足文化研究的视域，对中外视觉传达设计史进行细致的阐述。
本书首先论述了视觉传达设计与平面设计的关系，对视觉传达设计史课程的范畴进行了概括，廓清了视觉传达设计的概念。其次，在述及视觉传达设计史具体的发展历程时，以时间为线索，即分为古代和近现代两个阶段，从中国和国外两个角度，对视觉传达设计发展历程中的重要线索和演变轨迹给予了清晰的描述。
本书注重视觉传达设计“史”的本质，以“论”贯穿全书，并且学术性与史实性、描述性相结合；重视视觉传达设

本书以理论结合案例的形式，通过数十个精彩的广告案例，不仅全面演绎了如何使用Photoshop设计出极具创意的广告，还通过化整为零的形式，配合案例讲解了广告创意设计中的插图、用色、文字、创意思路、文案写作形式等重要理论知识。

本书共分六个学习单元，包括平面设计基本要素的理解和掌握，以及运用基本要素进行平面设计的探索与实践，比如报刊版式设计、招贴设计、书籍设计、视觉识别(VI)设计。

本教材是作者20余年教学理论与实践的总结。除教学以外, 作者本人也参与了大量的社会设计项目, 积累了丰富的创作经验。本书共六章, 主要阐述了图形设计课程学习的两大内容: 概念传达和形式表现。两者也是视觉传达设计的核心。本书的特点是重视图形设计的理论性和应用性, 采用比较分析的方法把图形设计与符号语言、现代艺术、设计传达相联系。以大量的图例和注解对理论内容加以佐证, 系统总结了图形设计的实质规律。语言文字简洁明确, 案例详实, 是一本贴近设计教学的权威教材。此次修订新增200余幅图片, 

本书为专业思政示范课配套教材，是以设计学专业本科教学中必修的《设计概论》与《现代设计史》两门课程为基础教学内容；以新时代高等教育工作人才培养的新要求为标准，充实丰富并重新编排相关课程内容。以“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同
效应”为目标，以新中国成立70年来设计发展历程为线索，重在以设计视角诠释国家发展的重大成就，着力打造设计艺术教育领域专业思政示范课程的新标杆。

《手工艺设计》深入讲解国内外传统手工艺和现代手工艺的各种设计风格与艺术特点，论述全面，分析到位，通过理论讲授和课题实践，提升学生对不同造型的特点、材质以及设计风格等的想象能力和制作能力，使设计与表现、审美与生活高度结合。

《装饰图案造型设计》共6章，分别介绍了装饰图案概述、古今中外的装饰图案、装饰图案的造型规律、装饰图案中的元素、装饰图案的素材与创作、装饰图案的实践应用等内容，从多个方面叙述了装饰图案造型设计的相关知识，为读者提供大量参考素材。
《装饰图案造型设计》内容详尽、图片精美、案例新颖，将理论与实践相结合，既体现了理论知识的系统性和完整性，又突出了本课程的操作性和实践性。《装饰图案造型设计》既可作为各级高校设计类专业学生的教材，又可以作为设计从业者和爱好者的参考用书。

本分册旨在用英语的形式向世界介绍中国悠久的陶瓷文化, 内容涵盖景德镇制瓷史, 宋、明、清三代的瓷器生产状况, 中国早期的陶瓷贸易形式及发展情况, 中国陶瓷的造型、风格、装饰、工艺技术, 中国陶瓷文化对外交流现状等。本书能够使读者了解中国陶瓷史, 并向世界传播中国陶瓷文化。本教材的编写主要依照景德镇陶瓷大学2019年本科生培养方案, 为该校艺术类学生第四学期大学英语系列课程提供合适的教材, 有效地丰富了学生的大学英语学习内容。

本书依据中等职业学校园林技术专业教学标准和插花员职业技能标准，由园林骨干教师广泛开展行业企业调研，在院校专家引领下，行业专家共同参与编写。教材采取实际工作任务导向和作品导向的顺序编排，教材内容理论与实际的有机结合，充分反映了当前从事职业活动所需的核心知识与技能，较好地体现了科学性、适用性、先进性和前瞻性。教材内容由浅到深划分为插花基本知识、插花基本理论、插花基本技能、礼仪插花、装饰插花、创意插花共6个项目，规划了19个任务，安排了50个知识点学习。每个项目包括项目导入、布置任务。每个任务包括任务