本书归纳了当前常见的室内设计风格，阐述了产生这些风格的地理气候因素与历史渊源，并采用字典式的
分类法详细列举了不同风格中的设计元素，方便读者快速查询与定位。
本书分为三大篇：东方篇、西方篇和现代篇。东方篇介绍了中式风格、日式风格、东南亚风格；西方篇介
绍了欧式风格、乡村风格、地中海风格、北欧风格；现代篇介绍了工业风格、极简主义风格、艺术装饰风格、
后现代主义风格。
本书适用于各类高校室内设计专业学生，也适用于高职、中职、电视大学或培训班学员，以及室内设计专
业

全书分为三个模块，分别为电梯的维护与保养、电梯电气系统常见故障诊断与维修、电梯机械系统常见故障诊断与维修。模块一包括五个项目，以电梯位于不同位置的设备为主线展开，介绍了电梯的维护与保养安全操作基本规范，以及电梯机房设备、电梯井道设备、电梯底坑设备、电梯层门轿门系统的维护与保养；模块二包括九个项目，以电梯主要控制电路为主线展开，介绍了电梯电气控制系统故障诊断的相关知识，电梯电源电路、安全与门锁电路、主控制电路、制动电路、开关门控制电路、外呼内选通信电路和变频驱动电路的故障诊断与维修，以及电梯其他故

《安装工程识图与施工工艺》为工程造价专业安装工程造价方向服务，以实际案例宿舍楼安装施工图为例，讲解安装施工图的组成及与计量计价相关的施工工艺，相关课程是安装工程造价专业的专业基础课。
　　《安装工程识图与施工工艺》以一般安装工程的知识结构为准，主要分六个子分部讲解，分别是室内给水、室内排水、室内消火栓及室外给排水、电气干线、电气照明、防雷接地等，加上首章安装工程图的制图规范。每一个子分部以概述、识图和施工工艺三个部分进行讲解。
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本书为山东交通学院校本教材专门用途英语（ESP）系列教程之一，主要针对土木类专业本科生设计，作为专业英语前置课程的教材使用。本书旨在指导土木类本科生在深入学习和理解土木类主题文章的基础上，从词、句、语篇的不同层面进行听、说、读、写、译多方面的英语语言技能练习，着重培养学生的英语综合运用能力。 本书不仅包括词汇、专业术语、语法等语言知识的内容，还包括英语交际策略以及土木类职场应用型技能的练习。本书以语言能力训练为主，语言知识学习为辅，实现翻转式大学英语课堂教学。本书的词汇难度以大学英语四级词

本书为普通高等教育“十一五”国家规划教材。全书共分八章，包括概述、钢结构材料、钢结构设计方法、钢结构连接、轴心受力构件、梁、拉弯和压弯构件、铁路桥梁钢结构等，附录中列出了钢结构设计计算常用表格供查用。本书按照《高等学校土木工程本科指导性专业规范》要求的知识结构框架，主要依据新颁布的国家标准《钢结构设计标准》（GB 50017—2017）和铁路行业标准《铁路桥梁钢结构设计规范》（TB 10091—2017）等相关标准编写，除介绍设计标准有关规定外，着重介绍钢结构连接和梁、轴心受压、偏心受压等基本构

本书根据土木工程本科教学要求，结合《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ 3-2010)等国家规范和规程编写。
本书共9章，主要内容包括：高层建筑结构概述，高层建筑结构的体系与布置，高层建筑结构的概念设计，高层建筑结构的荷载与作用，高层建筑结构的分析方法与简化计算，高层建筑结构的设计原则，高层钢筋混凝土结构设计，高层建筑基础设计，高层建筑结构隔震与耗能减震结构设计。
本书可作为土木工程专业本科生教材或教学参考书，也可供研究生和有关技术人员参考。

本书按照《高等学校土木工程本科指导性专业规范》知识体系的要求,结合修订的土木、水利、港口、能源电力等相关工程标准规范编写。全书分为 11 章,包括:绪论、重力荷载、移动荷载、风荷载、土压力、水压力、其他荷载与作用、荷载的统计分析、结构构件抗力的统计分析、结构可靠度的分析与计算、概率极限状态设计法。书中以二维码形式插人了一些典型荷载作用的演示视频以及与结构荷载设计相关的常用数据和与结构可靠度分析相关的常用概率知识。

本书以不同的思维模式和研究方法对岩体力学与工程进行了系统的阐述，全书共分9章，主要内容包括：绪论，应力-应变分析，岩石的物理力学性质，岩体的力学性质，工程岩体分级，岩体地应力及其测量方法，地下洞室围岩稳定性分析，边坡岩体稳定性分析，岩质隧道超前地质预报。
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本书是高等院校规划教材之一。本书系统地介绍了现代建筑物中给排水、供暖、通风、空气调节、防排烟、燃气供应、建筑电气和智能建筑等系统和设备的工作原理，以及在建筑中的设置和应用；简要介绍了国内外在建筑设备技术方面的发展。
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　　《建筑工程认知实习》共分为三个部分，主要内容包括有：第一部分实训指南，分为实训指导书和实训安全要求，第二部分建筑工程认知，包括建筑结构认知、建筑构造认知、建筑施工认知和建筑设备认知，第三部分建筑工程认知日志与总结。每一个节点的内容力求包含简介（含概述、分类、作用、特点及适用范围）、构造图例（含现场实物照片）、构造要求、施工工艺流程等内容，由浅入深逐步对节点进行认知。
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