《中小学教师专业发展标准及指导：信息技术》的目的是服务于教师的发展。就服务的主体而言，它对中小学教师、学校领导、教师培训机构、教育行政部门都有具体的引领作用；就服务的内容而言，它可以用于诊断（反思）与规划、培养与培训、评估与管理等方面。本成果将主要用于中小学教师的自我发展指导和中小学教师培训指导，并在实践应用中加以检验和完善。

　　《中小学教师专业发展标准及指导：数学》的目的是服务于教师的发展。就服务的主体而言，它对中小学教师、学校领导、教师培训机构、教育行政部门都有具体的引领作用；就服务的内容而言，它可以用于诊断（反思）与规划、培养与培训、评估与管理等方面。本成果将主要用于中小学教师的自我发展指导和中小学教师培训指导，并在实践应用中加以检验和完善。

    《语文课的铃声响了》讨论和评价语文课。有的人侧重学术，有的人侧重常识，有的人善于条分缕析．有的人喜欢天马行空。这种种“兴趣”或“风格”的形成与每个人的知识背景和经历有关。所以，讲语文课的或听语文课的．经常地有意识地聚在一起。谈点讲课或听课心得，并分享别人的感受。想来也能产生无限乐趣。至于把这些耳闻目睹或身体力行的东西写下来，自然更是有意义，又有意思的事情。

    《语文有效教学设计技能训练》这本书讲述了教学设计技能，是有效教学设计的技术保障。教学设计技能，不是单纯的技术能力，它蕴涵了教师的综合素养。教学设计技能训练，是“研究型”教师和“智慧型”教师专业化进程中不可或缺的训练内容。过硬的教学设计技能是进行有效教学设计的抓手，是提高课堂教学效益和质量的保证。

      本书主要内容包括：溶液 溶解性、Gibbs 自由能变与化学反应、化学平衡、弱电解质电离平衡，难溶物沉淀溶解平衡、氧化反应 电极电势、含氧酸及其盐、硫化物 卤化物 氢化物 氮化物、等电子体 常见分(离)子的构型、和数学有关的几个问题等内容。

     《中学生物课程标准与教材分析》是“卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本，系统介绍了生物课程和教材分析的理论和方法，反映了国内外课程改革和教材分析的新成果。《中学生物课程标准与教材分析》共7章，分别是中学生物课程标准解析、中学生物教材概述、中学生物教材分析的理论、中学生物教材的结构分析、中学生物教材的教学目标分析、中学生物教材的内容分析和中学生物教材的比较研究。

本书是数学教育课程系列教材的第一分册。本书包括绪论和正文8章，是关于数学教育基本理论与实践的研究概论。绪论首先综述了数学教育学的学科任务与特点、研究内容与方法、学习目的与意义；第一章介绍了中学数学课程标准的设计理念、课程目标与内容；第二章在回顾数学教育改革发展历程的基础上，就现代数学教育的文化价值观和主要的数学教育理论作了介绍；第三、四、五章分别就中学数学学习、逻辑基础与思维规律、课程实施原则与方法等方面进行了专题介绍；第六、七章重点就日常教学工作和基本教学技能方面的实践问题作了探讨；第八章分别