《安全生产法律法规考试重点与精选题库/中级注册安全工程师职业资格考试辅导系列丛书》根据《中级注册安全工程师职业资格考试大纲》、全国中级注册安全工程师职业资格考试辅导教材《安全生产法律法规》，以及历年真题、网络资料编写而成。《安全生产法律法规考试重点与精选题库/中级注册安全工程师职业资格考试辅导系列丛书》在深入研究考试大纲、辅导教材、历年试题的基础上，对相关的学习内容进行了汇总、精简，精心筛选考试重点，并按照考试重点分章编制模拟试题，让学员在学习考试重点的基础上进行训练，从而更容易掌握考试的知

　　《刑事诉讼法学（第4版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是对第三版教材的修订版，分别根据2018年修正后的《刑事诉讼法》和近年来新总结的学界研究，对原书过时的法律文件、案例事实和理论表述，作出了修改、订正。体例框架方面，延续27章的结构设置，具体论及以下方面：刑事诉讼法概述及历史沿革，刑事诉讼基本理论范畴、基本原则，我国刑事诉讼的专门机关与诉讼参与人、管辖、回避、辩护与代理、强制措施、附带民事诉讼、期间与送达、证据、证明、立案程序、侦查、起诉，刑事审判概述、死刑复核程序、审判监督程序

（1）本教材与通行的《行政法与行政诉讼法》理论教程体例一致，因此可与通行的《行政法与行政诉讼法》理论教材“无缝连接”、配套使用。（2）现在各地出版了不少案例教材，但这些案例教材大多只是单纯的案例分析，在体例上是“一案一题”，还缺乏与法律规定、法学理论的有机结合，不利于学生通过案例掌握现行法律规定和相关的法学理论。本教材总结了现有案例教材的得失，汲取了各方面的意见和建议，以法学的基本理论为线索，就每个具体理论问题设案情简介、学理点评、相关法律链接三个部分，这一体例可以充分地体现实践、法律、理论的结

本书采用以案说法的方式对《信息网络传播权保护条例》进行逐条解析。精选真实案例、提炼争议焦点、进行深度剖析、加以风险提示。同时，对每个法律条文列示相关法条、阐明知识精要。既可以作为律师办案的好帮手，又可以作为案件当事人的好助手。

《银行法理论与实务》围绕与银行业实务紧密联系的法律制度，从民事、商事、银行业监督管理、反洗钱、商业银行和金融犯罪这6个方面具体阐述了银行业的法律法规。《银行法理论与实务》在剖析法学理论和法律条文时，结合经典案例，深入浅出，力求从实际解决问题，突出银行业法律的实用性。
《银行法理论与实务》既可以作为高职高专金融类、经济类及相关专业的教材，也可以作为应用型本科院校教学用书及金融机构培训教材。

《金融法学》作为著作性教材,框架体系新颖完备、章节内容权威规范，自出版以来，受到各地高校金融学、法学等相关专业师生欢迎，不少高校选择其作为课程建设的指定教材或者主要参考资料，使其发挥了应有的积极作用。

近年来，随着我国金融行业的创新发展和法治国家建设的不断深化，金融法作为-一个法律分支和金融法学作为一门交叉学科，都得到了长足的发展。可以认为，我国现代金融法治体系已经形成，以之为研究对象的金融法学科已具雏形。我国已经进人民法典时代，《民

本书共包括15章内容，分别介绍了金融法的基础知识、银行法、货币法、金融业务法和涉外金融法。基础知识部分主要介绍了金融法的调整对象、金融法律关系和金融法律责任；银行法部分主要介绍了中央银行法、商业银行法和银行业监督管理法；货币法部分主要介绍了人民币和外汇管理法律制度、金银管理法律制度以及反洗钱法律制度；金融业务法部分主要介绍了存贷款管理法、支付结算管理法、票据法、信托法、证券法、证券投资基金法、期货法和保险法；涉外金融法部分主要介绍了涉外金融机构管理法以及涉外融资与外债管理法。

本书包括一般规定与基本原理、损害赔偿、特殊责任主体的侵权责任、典型侵权责任（上下），共5单元、23章，全面、系统地阐述了我国《民法典·侵权责任编》及相关法律、法规和司法解释的规定，介绍了与法律规定密切联系的理论和学说以及运用这些法律规定而产生的典型案例。为了开阔读者视野，本书也介绍了欧洲大陆法系国家及英美法系国家有关侵权责任法的经典立法、判例和学说。
本书适合高等教育法学本科学生作为基本教材使用，也适合法学硕士、法律硕士课程作为基本教材使用。

本书立足于我国社会主义市场经济和消费者权益保护的实际，针对当前我国的消费现实，围绕《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定，对消费者问题与消费者保护立法、消费者保护法基本理论、消费者及其权利、经营者的义务、消费者利益的国家保护、消费者组织、商品与服务质量法律制度、消费者安全保障法律制度、消费者保护法中的法律责任、消费者争议等知识点进行了全面系统的阐述，吸收了消费者权益保护法律制度研究的近期新学术成果，在重视传统学科理论的基础上增加了具体的操作性和使用性。适合法学专业消费者权益保护法课程的教学

本书为适应安徽省高校教师岗前培训的需要而编写，主要包括法律与教育，教育法的基本原理，教育法的制定、实施与监督等内容，从教学对象的需求出发，将教育法学的基本体系与我国现行的有关高等教育法规的内容结合起来，不仅可使教师对我国高等教育法规有所了解，逐步形成良好的教育法律意识，使教师在教育教学过程中依法施教，维护自己的合法权益，同时也会促使“依法治校”“依法治教”真正成为可能。