《现代生命科学导论》为高等院校通识教育课程教材。其编写宗旨是：对非生物类专业的大学生普及生命科学知识，使他们对生命科学的主要研究领域的基本理论、技术方法、发展趋势及生命科学与人类社会生存和发展的关系有较完整的认识。 《现代生命科学导论》以“生命”为核心，将“生命-人类-社会”作为教材内容的主线；从生命科学概述、生命起源与人类演化、人类生命的质量、人类生命的延续、人类生存环境的可持续发展、生物技术及其应用等六方面展开，突出生命科学与人类、社会的关系。

本书为高等院校通识教育课程教材。其编写宗旨是：对非生物类专业的大学生普及生命科学知识，使他们对生命科学的主要研究领域的基本理论、技术方法、发展趋势及生命科学与人类社会生存发燕尾服的关系有较完整的认识。本书以“生命”为核心，将“生命-人类-社会”作为教材内容的主线；从生命科学概述、生命起源与人类演化、人类生命的质量、人类生命的延续、人类生存环境的可持续发展、生物技术及其应用等六方面展开，突出生命科学与人类、社会的关系。

    本书前半部分主要介绍基本生态学原理，后半部分将理论和实际联系在一起，介绍了种群动力学在传染病学、农业生产、捕捞业等知识。

本书共分七章，第一章绪论，主要介绍景观与景观生态学的概念、景观生态学研究的内容与任务及景观生态学的发展；第二章景观要素，是本教材最基本也是最主要的内容之一，详细介绍了斑块、廊道和基质的概念，尤其是斑块和廊道的类型、度量指标以及生态学意义

浮游生物学与生物饵料培养是实践性很强的学科，该学科的实验课是在课堂讲授理论知识的基础上，通过实验使学生掌握浮游生物学与生物饵料培养的基本操作技能、实验手段和研究方法，巩固课堂上所学的理论知识。通过实验课，培养学生严谨的科学作风和实事求是

      系统生物学是在系统层面上研究生物系统的一门新兴学科，其内容有两个方面：（1）通过众多组学（omics）采用高通量实验技术在整体性和动态研究水平上探索生命现象。（2）利用计算生物学建立生物模型，用计算机进行实验研究，并将这两个内容紧密整合在一起建立一个新学科。本书共有12章，包括：系统生物学的产生；基因组学；转录组学；糖组学；代谢组学；相互作用组学；表型组学；数学建模和仿真的基础知识；序列比对和数据库搜索；微生物细胞的建模与仿真；蛋白质编码序列进化等章。

  《恢复生态学》是恢复生态学方向的专业教材。全书四篇十四章，内容包括恢复生态学的原理与基础，共三章，主要介绍恢复生态学的概念、基本内容与目标、发展历史与现状，阐述恢复生态学的基本原理与主要方法；恢复生态学原理的应用与实践，共三章，主要叙述种群和群落的生态恢复应用与实践，介绍农田、草地、森林和工矿废弃地等陆域生态系统，及海岸带、河流、湖泊和内陆湿地生态系统的恢复重建的原理与方法；全球生态恢复的典型案例，共五章，全面介绍不同类型生态系统恢复的典型案例，其中包括北美、欧洲、非洲、

    本书重点讨论生物多样性与生态系统功能相互关系，湿地生态学，草地生态学，景观生态学，生物地球化学循环等领域的17篇综论。

本书是高职高专环境科学系列教材之一。
本书介绍了恢复生态学的基本理论和方法．生态系统健康、生态系统恢复及其与生态工程的关系：详细阐述了森林生态恢复技术、草原生态恢复技术、荒漠与绿洲生态恢复技术、近海与海岸生态恢复技术、河流与湖泊生态恢复技术、小流域治理与生态恢复工程技术、湿地生态恢复技术、道路交通生态恢复技术等：并对生态工程建设监理的重点工作进行了介绍。
本书可以作为高职高专院校的教材，也适合农业、林业、水土保持、资源管理、工程建设单位的技术人员和环境保护工作者阅读使

       本书以改善受损自然生境的生态条件、增加生物多样性、提高生产力为目标，基于可靠的生态学理论，着眼于自然恢复过程，从修复水分和养分循环开始，增强系统的能量固持能力，强调通过自身主动反馈，使受生境不断和自然地走向恢复。同时，从抽调生物多样、促进畜牧养殖和木材生产、创造有利于野生动物栖息、有效管理流域水分、实现自然生境人文服务功能的出发，任教提出了如何使受损生态系统趋于稳定的措施，确定了定位于现实而且又可持续的土地利用和植被管理模式。