《大学生职业生涯规划与发展》紧扣**大纲，针对独立学院学生和“大学生职业发展和就业指导”课程教学的实际需要，以满足低年级开设“职业生涯规划”和高年级开设“就业与创业指导”的分级需求来构建内容。《大学生职业生涯规划与发展》中各章节前设“本章要点”、“学习目标”，正文根据内容灵活安排“小资料”、“小贴士”、“小测试”、“案例故事”和“小练习”等互动内容，章后有“专家提示”、“实践练习”和“思考题”，体例活泼，通俗流畅，可读性强。

《高等教育社会学》为中国高等教育学会组编的高等教育学硕士研究生教学参考用书。其基本观点为：高等教育是一种特殊的社会现象和社会建制；高等教育系统是社会系统的有机组成部分，是一个社会子系统；高等教育因社会发展需要而产生，在与社会发展的互动中生存与发展；高等教育既受社会及其次级结构的制约，同时对社会的延续和发展产生影响和作用；中国的高等教育社会学研究必须为中国高等教育的改革发展实践服务；中国高等教育领域存在的社会问题，是发展中的问题，须在不断发展过程中得到解决。 基于上述主旨和观点，《高等教育社会学》

从医学科学的角度，概述了影响大学生健康的综合性因素、常见的病理变化、避免不合理用药引起的再次伤害、常用的急救方法（包括穴位治疗）等问题。为大学生们树立正确而全面的健康理念，尤其在突出预防和健康促进的概念等方面进行了通俗而又专业的讲述。 《大学生健康导论》包括5篇，共19章。精练地描述了怎样正确使用常用抗生素、解热镇痛药、消化道药物和清热解毒中药；为了激发读者对各个系统常见疾病的预防知识的兴趣，阐述了心、肺、脑、肝、肾等的结构、功能与保健方法；毒品对健康的影响；心理健康等内容。 《大学生健康导论》

本书从研究生导师应该如何处理与学生的关系开始，就帮助学生适应研究生角色、设计与规划研究课题、撰写文献综述、收集数据、写作论文以及评审和答辩等各个阶段的问题，向研究生导师提出了一系列实用而有效的建议，并深入探讨了如何激发学生的积极性、令学

     本书就撰写博士论文的整个过程——从最初构思阶段直至成功地完成并发表论文——提供了系统而全面的方法。编写本书的目的是希望能在某种程度上帮助那些创作具有创造性的长篇作品（非小说）的人们，特别针对大学里的博士研究生和他们的导师。

本书内容涉及饮食安全、生理安全、心理安全、学生住宿安全、出行与交往安全、财产安全、网络安全、实践活动安全、就业安全、公共安全等。

本书介绍了大学生安全教育的各个方面, 如大学生的学习安全、生活安全、个人行为安全、公共安全、网络安全、防疫与心理卫生教育、安全自救与求救、急救技能。

　　CDIO代表构思(conceive)、设计(design)、实施(implement)、运行(operate)，是由美国麻省理工学院、瑞典皇家工学院、瑞典查尔摩斯工业大学和瑞典林雪平大学共同创立的工程教育改革模式。CDIO改革是基于CDIO理念而建立的国际工程教育改革合作计划，包括CDIO理念和与之相适应的学习目标(教学大纲)、实现与评估标准以及一系列的规划、设计、实施，评估理论和实践资源。截至2008年底，CDIO国际合作组织已有包括麻省理工学院在内的36个成员。
　　CDIO改革的

本书是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成，讲述了主人公保尔·柯察金是如何将个人命运与十月革命紧密联系在一起的故事，讴歌了他那种反对压迫、反对以强凌弱、反对官僚主义、不怕艰苦、忠于职守、为公众利益勇于献身而无怨无悔的高尚情操。

    本书主要面向大学本科及高职高专学生。分为两个部分：职业生涯规划部分系统阐述了我国的职业生涯规划状况、大学生职业规划的具体原则、步骤、案例等，同时还详细地介绍了人才的自我设计与开发等问题，对职业生涯规划和设计做了较为完善的说明和介绍。在职业素质培养部分，极有实用性地对就业形势的分析、就业信息的筛选以及求职面试技巧、劳动合同的签订等问题在策略上做了具体介绍。