本习题集与远方、刘继海和王桂梅主编的《土木工程图读绘基础》（第4版）配套使用。本套书是依据教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会2019年制订的《高等学校工程图学课程教学基本要求》及新发布的《技术制图》《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001—2017）等现行有关专业制图标准，总结多年来教学改革实践经验，在第3版的基础上修订而成的。 本习题集的编排顺序与配套教材一致，主要内容包括制图基本知识，点、直线、平面的投影，基本立体的投影，轴测投影，标高投影，组合体的三视图，剖视图、断面图，建筑

本书是“十二五”职业教育国家规划教材的修订版。
本书分６个项目。项目１介绍了ＡｕｔｏＣＡＤ２０１２的基础知识；项目２通
过绘制小家具设备，介绍ＡｕｔｏＣＡＤ２０１２软件基本的绘图命令和编辑方法；
项目３通过绘制一套住宅空间装饰设计方案图，使读者掌握使用ＡｕｔｏＣＡＤ
２０１２软件绘制建筑装饰方案图样的方法和操作技巧；项目４通过绘制一套
完整的公共空间的装饰施工图，使读者掌握绘制建筑装饰施工图样的方法
和操作技巧；项目５介绍了图形按比例打印出图，以及与其他

本书分基础知识和计量与计价两篇，基础知识篇包括概述、建筑工程材料设备、建筑工程设计与识图、建筑工程施工四章；计量与计价篇包括电力建筑工程建设预算编制、建筑工程预算、建筑工程初设概算、工程量清单计量与计价四章。

本书分为通识篇、专识篇、实训与赏析三篇, 共11章, 内容包括: 模型的基本概念、模型制作的手工工具与材料、模型制作与管理规范、建筑及室内设计模型制作、产品模型概述、各类材料产品模型概述、优秀建筑设计模型案例赏析、优秀产品设计模型案例赏析等。

本书是江苏省住房和城乡建设厅、江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心编著的装配式建筑丛书中的一本。装配式建筑作为工业化建造方式的重要载体，其建造过程需要设计、生产、施工等多专业的协同合作。本书介绍了国内外装配式建筑的发展历史及我国装配式建筑发展的相关政策背景，以及装配式四大系统的构成及前期技术策划的重要内容。结合具体工程案例，重点介绍了装配式建筑的平面设计、立面设计、外围护系统设计、装配化装修设计等相关内容。后，介绍了3个装配式建筑的典型工程案例，供广大建筑师参考。

本书是装配式建筑新形 态系列教材之一，主要介绍 了预制混凝土楼板、预制剪 力墙、预制楼梯和预制阳台 各构件的分类、构造特点以 及连接处的构造。以培养学 生具有装配式建筑结构识图 能力为目标，较为全面地讲 述了预制叠合楼板平面布置 图和施工图、预制剪力墙平 面布置图和施工图、预制楼 梯施工图、预制阳台施工图 的识读。
本书内容配备了习题、 图片、视频、识图任务拓展 ，适合作为高职土建类专业 相关课程教材，同时可供工 程技术人员参考。

本书共分9章，分别介绍了装配式建筑、装配式木结构建筑、装配式钢结构建筑、装配式混凝土结构建筑的基本概念、发展起源及国内外发展现状；装配式组合结构建筑类型及相关案例；装配式混凝土建筑主要构件生产及安装技术；装配式建筑工程管理相关内容；BIM介绍及BIM技术在装配式建筑中的应用。本书提供较丰富的配套教学及学习资料，提供的资料包括电子课件、习题库、动画视频、微课视频等，通过多形式教学，让读者为后续装配式建筑更进一步知识的学习打下扎实的基础。

本书结合*新的国家标准、部颁标准、行业标准及《高等学校土木工程本科指导性专业规范》要求编写，增加了课程思政元素，及土木工程新材料、新工艺和绿色建材方面的内容。本书在系统介绍土木工程材料的基本理论与基本知识上，详细介绍了常用土木工程材料的基本组成、结构、性能和应用。全书分为13章，内容包括绪论、土木工程材料的基本性质、气硬性胶凝材料、水硬性胶凝材料、水泥混凝土、沥青材料、沥青混合料、建筑钢材、木材、墙体材料、合成高分子材料、建筑功能材料、绿色建筑材料及附录常用土木工程材料试验等。各章后附有一

土木工程材料是高等职业教育和职业本科土木工程和工程管理专业必修的一门专业基础课程。通过该课程的学习和实践，学生可获得有关土木工程材料的性质与应用的基本理论知识和专业管理技能。
本教材围绕一个典型的建设项目建造过程，基于主要工作任务（材料计划、采购、验收、检验与试验、材料管理），对应组织教材内容（材料的基本性质、质量标准与检验试验、标准管理程序）。教材内容主要包括构成土木工程常见的结构材料、功能材料的基本性质、质量标准、主要性质指标的检验方法、现场验收、现场材料管理、材料质量监督管理、绿色建

本书引用最新的标准、规范及规程，编写模式新颖、强化理论实践教学与职业能力培养，对典型传统建筑材料的基本知识与相关职业任务训练流程进行了系统介绍。围绕工程实际设置了七个模块，主要内容包括建筑材料基本性质胶凝材料、混凝土、建筑砂浆、建筑钢材、墙体材料和防水材料。本书编写模式新颖，遵循知识掌握规律，结合工作任务实际进行职业技能学习训练以达成训练目标，很好地适应了职业教育突出技能培养要求的同时，培养了团队协作与沟通、团队自主创意、创新能力，并注重培养学习者树立良好的安全文明操作意识，注意在能力训练过程中