《模具数控加工技术》体现了行动导向、能力本位的课程开发理念，依据模具数控加工手段分为5个学习情境，即模具零件数控车削、模具零件数控铣削、模具零件加工中心加工、模具零件数控线切割和模具零件数控电火花成型加工。每个学习情境选取若干个典型模具零件作为加工项目，每个项目都体现了职业活动的整体性，将工艺分析、数控编程、数控机床操作、零件质量检验与分析作为一个整体模块进行编排。其实质体现了职业教育教学活动的过程，可作为使用者进行教学设计和教学方法改革的参考。<

《模具设计与制造基础》是根据高职数控专业《模具设计与制造基础》教材的编写规划，为高职相关专业学生编写的教材。《模具设计与制造基础》分冷冲模设计、塑料模设计、冷冲模与塑料模制造三部分内容。主要介绍了冷冲压的总裁、弯曲与拉深三个重要工序的工艺与模具设计有关的基本内容；塑料模塑成型工艺，主要是注射模塑成型工艺的基本原理以及注射模总体结构和零部件设计的基本内容；冷冲模及塑料模主要零件的一般机械加工和特种加工的基本内容、有关加工方法的基本原理以及模具装配、安装、调试的程序和要点。

本书以模具设计与制造专业模具拆装与调试训练为主线，以典型模具的结构、工作原理、相关工艺知识等实践教学环节为基础，系统阐述了模具拆装与调试等各实践模块的目标要求、内容、步骤，各课题按任务描述、任务分析、知识准备、相关工艺知识、任务实施和评价标准、归纳总结等形式统一编写，内容由浅入深、由易到难，书中对冲压模具与塑料模具的拆卸、装配与调试作了详细的分析、介绍，对模具结构作了重点提示，有利于提高学生的模具综合分析能力与解决问题的能力。本书可作为五年制高职、技工学校、职业学校机械制造专业、模具专

本书在内容上主要以FANUC（发那科公司研制）系统为主，对比介绍企业广泛使用的华中数控系统等其他数控系统，有利于高职学生对比学习和掌握。在结构上，充分考虑职业教育的特点，培养高职学生的操作技能，在模块化教学模式的基础上，加入典型实例，对高职学生进行由简单到复杂，由理论转化为技能的培养。通过学习，使高职学生熟练掌握数控加工工艺、数控编程技巧、数控加工方法、加工机床选用的基本知识等。

本书是全国教育科学“十一五”规划课题研究成果。本书共分两篇。第一篇分为8章，简要地介绍了数控加工技术与数控编程基础、数控机床典型机械结构，较详细地介绍了数控加工工艺设计技术，并重点叙述了数控铣床、加工中心、数控车床和数控电火花线切割机床等各类不同数控机床的编程、操作及维修方法。第二篇分为7章，概要地介绍了数控加工自动编程过程及常用CAD/CAM自动编程软件，详细地叙述了MasterCAM软件在数控加工自动编程的中应用，并叙述了UG、Pro/E与CAXA常用软件数控加工模块自动编程方法。 全书通过

本书内容包括数控机床调试基础，CNC、伺服驱动器、主轴驱动器、集成PMC的硬件配置与电气连接、参数设定、程序与功能调试等，以工程实际广泛应用的FANUC-0iC/D、国产KND/GSK等典型CNC为载体，系统地阐述了数控系统连接调试的相关知识和技能。

    为适应中等职业教育的发展，根据教育部“机械加工技术”课程教学大纲要求，由机械工业出版社组织编写《中等职业教育规划教材：机械加工技术》。
    本书包括金属切削原理与刀具、机床夹具设计、金属切削机床概论、机械制造工艺学、数控机床及现代制造技术等内容，全书共分为十章，内容包括：机械加工的概念、金属切削的基本知识、金属切削机床及刀具、夹具、机械加工工艺规程的制定、典型零件的加工、机械加工精度、装配工艺基础、

    《中等职业教育“十一五”规划教材：数控车削项目教程（第2版）（书+练习册）》以零件的数控车削加工工作过程为主线进行编写，共分五个项目，每个项目都设置了目标明确、操作性强的具体任务，并在完成任务的过程中插入理论知识，做到理论与实践的一体化。
    《中等职业教育“十一五”规划教材：数控车削项目教程（第2版）（书+练习册）》可作为数控技术应用专业、模具设计及制造专业、机电一体化专业的中等职业教育教材，也可

    《国家职业资格培训教材：数控车工（中级）操作技能鉴定实战详解》是针对国家职业技能鉴定操作技能考试的需要，参照《国家职业标准数控车工》（中级）的要求，按照技能考核鉴定点进行实战设计的。本书共收录中级数控车工操作技能考核试题22套，试题选自国家及部分省市的技能鉴定题库。选题时注重试题的典型性和实用性，每套试题详细介绍了考核目标、考核要求和考核实施。考核要求部分列出了考核总体要求、配分及评分标准、准备清单等，考核实施部分详细分析了试题图样、加工工艺、加工

本书分为工程材料、铸造、压力加工、焊接和金属切削加工5篇，包括金属材料的力学性能、金属和合金的结构与结晶、铁碳相图、钢的固态相变及热处理、常用金属材料、铸造成型工艺基础、铸造成型方法等内容。