本书利用STM32F103C8T6单片机讲解单片机原理与应用的教材。内容涉及嵌入式系统的概念、STM32单片机的内部结构、最小系统、STM32单片机的片上外设——GPIO、EXTI、USART、通用TIM、I2C、ADC、DMA的设计使用方法。本书符合当前教育部对新工科建设规划要求，满足工科专业认证实践教学要求的教材，适合于物联网、自动化、电子信息等相关专业本科生选用，也可供计算机科学与技术、电子科学与技术、控制工程、通信工程、信息安全、智能科学与技术等相关专业选用，本书同时可供行业相关技术人员

本书使用Python的机器学习算法库Scikit-learn讲解机器学习重要算法的应用，内容包括机器学习认知、数据预处理、KNN算法、线性回归算法、逻辑回归算法、朴素贝叶斯算法、决策树与随机森林、支持向量机SVM、k-means聚类算法、神经网络、模型评估与优化。
本书使用通俗易懂的语言、丰富的图表和大量的案例对机器学习的算法进行讲解，提供了一条从实践出发掌握机器学习知识的途径，即使没有很强的数学基础也可快速入门，大大降低了学习门槛。本书是项目驱动活页式教材，算法原理讲解深入浅出

本书主要讲解常用工具软件的使用，包括磁盘管理工具、系统优化与维护工具、安全防护工具、文件管理工具、文档编辑工具、社交通信工具、智能移动办公工具、图形图像处理工具、音 视频编辑工具、自媒体处理工具等的使用。
本书采用项目的方式对知识点进行讲解，各个项目下设若干个任务，每个任务主要由任务目标、相关知识和任务实施3个部分组成。每个项目后安排了课后练习和技巧提升板块，帮助学生进一步巩固所学内容。本书着重于对学生实际应用能力的培养，将职业场景引入课堂教学中，让学生提前进入工作的角色。

本书全面、系统地介绍网店设计的相关知识和基本技巧，具体内容包括网店美工基础、美化商品图片、设计网店推广图片、设计店铺趣味海报、设计PC端店铺首页、设计PC端店铺详情页、设计无线端店铺和拍摄与制作网店视频等。全书采用“项目一任务”编写方式，各项目均设有“相关知识”模块，帮助学生系统地了解网店设计的各类基础规范；每个任务分设“任务引入”“任务实施”等模块，帮助学生掌握网店设计思路并完成相关任务。本书主要项目的最后还安排项目演练，以提升学生的综合应用能力。

"本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是《C语言程序设计》（第3版）（黄维通等编著 高等教育出版社）的配套教材。本书紧扣基础，面向应用，循序渐进地引导读者通过练习，进一步充分理解和更好地掌握C语言程序设计的思想和方法。本书内容通俗易懂、实例解析清晰、代码注释详尽，有利于读者的复习和自测。本书可作为高等学校程序设计课程、计算机水平考试、各类成人教育等的辅助学习资源，也可作为计算机爱好者的自学参考书。"

本书根据Python程序设计的基础知识编排了多个实验指导, 涵盖了Python语法基础知识、Python流程控制语句、函数、异常处理方法、字符串操作方法、正则表达式、文件操作、面向对象程序设计、Python数据分析基础等知识, 结合“课程思政, 思政课程”, 将思政元素融入到各个知识点, 内容和案例丰富, 针对性强, 适合学生课堂和课后上机操作使用。本书还根据Python程序设计的基础知识编写了课外习题, 多种题型, 共有660题, 包含单选题200题、多选题60题、填空题100题、判

本书共2篇。第1篇为实践技能篇，包括系统资源管理、文字信息处理、电子表格处理等5个实践项目；第2篇为应试指导篇，包括基础理论练习、一级模拟练习、二级进阶模拟练习3部分。

本书主要讲解了Maya软件中特效模块的基础知识和使用案例，以及Blastcode插件和RealFlow软件的基础应用。书中对各项命令的参数都有详细讲解。

《Java程序开发实用教程（第2版）(微课版)》是针对零基础读者研发的Java程序开发入门教材。该书侧重案例实训，并以扫码微课来讲解当前的热点案例。
《Java程序开发实用教程（第2版）(微课版)》分为17章，内容包括快速搭建Java开发环境、Java语言基础、程序控制语句、Java数组的应用、字符串的处理、面向对象编程基础、类的封装与继承、抽象类与接口、程序的异常处理、常用类与枚举类、泛型与集合类、Swing技术、输入和输出流、线程与并发、JDBC编程基础、Java绘图与音频，最后通过热

本书以HTML5与CSS3知识点为主线，响应式布局项目为任务载体，采用迭代递增的网页设计方法，根据项目需求来逐步完成任务，实现学习相关知识与动手实操并重目的。全书按照网页设计的步骤，围绕HTML5与CSS3重要特性进行编写，通过详细讲解各个任务的实施来对知识点进行总结，使读者深入掌握网页设计制作技术。为适应应用型人才培养的需求，本书既强调理论知识的夯实、基本技能的训练，还注重拓展能力的培养，最终使学习者具备解决问题、分析问题的能力。内容编排以项目为载体，以任务实施为学习路径，结构清晰、内容翔实、