《病原生物学与医学免疫学实验教程》包括医学微生物学（细菌学、真菌学、病毒学）、人体寄生虫学和医学免疫学等相关学科实验项目，旨在帮助医学生加深学习相关理论知识的同时，提高其实验操作能力以及科学研究思维能力。实验教程分为七大模块：实验室生物安全；实验操作技术；基础性实验；综合性实验；创新性实验；虚拟仿真实验；附录。本实验教程从基本的实验技能开始到科学研究性实验循序渐进地指导学生掌握实验操作技能，再配合虚拟仿真实验项目提高学生学习效果及学习兴趣。《BR》本实验教程实用性强，图文并茂，原理清晰，实验步骤

本教材是集细胞生物学、医学遗传学、组织学与胚胎学、病理学等相关实验内容为一体的实验教材。全书共分5篇，第一篇为绪论，介绍形态学实验概论、形态学实验课程教学目的与基本要求、形态学实验室守则与注意事项。第二篇主要介绍形态学实验常用技术。第三篇为形态学实验项目，包含形态学经典的基础性实验、综合性实验、拓展设计性实验。第四篇为医学科学研究性实验。第五篇为胚胎学虚拟仿真实验。

《组织学与胚胎学习题集（第 4 版）》是高等学校“十四五”医学规划新形态教材、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《组织学与胚胎学（第 4 版）》的配套教学用书。本习题集当中的习题覆盖了主教材 28 章的教学内容，题型包括选择题、填空题、判断正误、名词解释、回答问题五种形式，内容涵盖了研究生入学考试和国家执业医师资格考试的全部知识点，是学生课后复习、应试的好帮手，也是教师指导学生学习、提高教学质量的好工具。

本书主要讲授人体生理学, 是理论教学和实验教学的有机统一。通过理论教学使学生掌握生理学的基本知识; 通过实验教学激发学生的学习兴趣, 调动学习的主动性和积极性, 提高学生的实验设计、科学思维和综合分析等能力。?通过生理学的学习, 对医学生的各项培养目标的实现起促进和指导的作用。

本书凝聚了全国高等职业院校教育工作者的集体智慧, 体现了凝心聚力、精益求精的工作作风。强化课程思政, 体现立德树人的总方针; 体现职教精神, 突出必须够用; 坚持工学结合, 注重德技并修。

本书共有十二单元。每单元复习题分为A型选择题和B型选择题。学生学习过程中，可根据学习进度进行复习，充分利用本书，将大大节省复习时间，起到事半功倍的效果。

本书是浙江省普通高校十三五新形态教材。本书有绪论、上肢、下肢、中轴部、血液循环、神经系统六篇，分肩部、肘部、手腕部、髋部、膝部、足踝部、颅、躯干、心脏、血管、淋巴、中枢神经、周围神经、内脏神经及脑、脊髓被膜和血管共十五个模块。本书适合康复治疗类专业使用。

本书以人体大体标本解剖规范为基准，解剖人体较大、层次界线清晰和容易操作的部位，包括上肢、下肢、胸部、腹部、盆部和头颈等。编写方式突破传统系统解剖学和局部解剖学的人体系统结构。编写中重视人体大体标本解剖操作规范，同时结合现代临床医学需要，详细阐述操作步骤的每一环节，准确把握人体解剖规范要领。内容编写中突出解剖规范和解剖层次，绘制解剖层次模式图，总结各部位的结构层次及内容，帮助学生更好地掌握各部位的重点，起到事半功倍的效果。内容编写中强调临床应用，每章节（除第八章外）均设有临床应用解剖，帮助学生提高

本教材以器官系统为中心, 以消化系统疾病为导向, 按照“正常-异常-药物治疗”的模式, 将消化系统相关的组织胚胎学、人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、药理学知识有机融合起来。从消化系统的胚胎发育解释其形态结构, 从形态结构解释其功能代谢, 从其病理生理和形态结构的变化最终理解相应疾患的临床用药及用药原理。体现了结构与功能、宏观与微观、生理与病理、病理生理与药物治疗原理的有机结合, 使不同学科不再孤立、脱节, 有利于培养学生的临床思维, 达成医学生培养目标。