全书共分8章。第1章介绍计算机基础知识, 包括计算机的发展、分类、特点和应用, 数据在计算机内的存储与表示, 计算机的系统结构, 工作原理等; 第2章介绍Windows 10操作系统管理, 包括Windows 10操作系统的理论与操作方法, 如何对计算机资源进行合理高效的配置; 第3章介绍Word 2016文字处理软件的使用方法; 第4章介绍Excel2016表格处理软件的使用方法; 第5章介绍PowerPoint 2016演示文稿的使用方法; 第6章介绍计算机网络的基础知识、因特网相

本书是基于校企双元合作开发的职业教育新形态教材，以项目教学为主，循序渐进地介绍了虚拟现实项目开发中的核心技术以及工作流程和实际应用。全书共分为五个项目，内容包括：项目 1为虚拟现实项目策划与管理；项目 2为 VR+云团课教育项目开发（ Unity方向）；项目 3为 VR+线上校园项目开发（Unreal方向）；项目 4为 VR+数字餐厅项目开发（ Unity方向）；项目 5为 VR+数字园林项目开发
（Unreal方向）等。本书适合作为普通高等院校与职业院校虚拟现实技术、数字媒体、动漫设计、

作为省级基层示范教研室的教学成果，本书以面向知识、能力、素质三位一体的培养为教学目标，兼顾计算思维能力、自主学习能力与编程实践能力的培养目标，改革了传统教材以分立的语法单元为纲、侧重语法教学的内容组织方式，转为以程序设计方法为纲、遵循“迭代学习”的思想。 本书选用C语言为教学语言，主要内容包括：预备知识，程序设计入门，结构化程序设计，模块化程序设计，系统级编程初探。同时，本书附录中提供了ASCII表、枚举类型与自定义数据类型、运算符、预处理、常用库函数、外部对象与项目、系统调用等内容。 本书提供

本书是与王建书、蔡润芹主编的《大学计算机基础》配套的实验指导书。本书共分6章, 实验内容主要包括以Windows 10+0ffice 2016为平台的操作实验, 以及以计算机网络和信息技术新发展为基础的应用实验。每章实验项目的实用性和可操作性强, 循序渐进地拓展了主教材教学内容的深度, 可用于对所学知识的巩固。

本书以国产新一代增强型51 单片机STC8 为载体，系统地讲述通过天问Block图形化编程工具来快速学习单片机开发与应用的新方式。本书分为入门篇、基础篇和提高篇。入门篇将单片机开发的新模式和传统模式进行对比，介绍新开发模式的优势。新工具的图形化编程和互联网云编程方式，让零基础的单片机初学者能够更快入门。基础篇介绍STC8 单片机各类内部资源、常用外设（如LED 灯、独立按键和数码管等）。提高篇介绍单片机各类外设资源，包括I2C 总线、SPI 总线、单总线、并行总线和红外遥控等。

本书共分9章, 以程序设计思想的传授为中心, 通过大量的例题, 培养计算机类专业学生的计算思维、程序设计基本能力与必要的程序设计创新思想, 达到知识、能力、素质共同提升的目的。本书显著的特点是传统与前沿结合, 有效融合程序设计的基础知识与基本思想。本书案例丰富, 启发性强, 理论与实践并重, 强化算法设计思想与规范化编程。

本书共14章，内容包括：WindowsServer2012R2操作系统、操作系统基础环境配置与管理、磁盘存储和文件系统管理、网络配置与管理、DNS与名称解析、ActiveDirectory配置与管理、PKI与证书服务配置与管理、网络资源共享配置与管理等。

《Access 2016数据库应用教程》以Microsoft Access 2016中文版为实践平台，以小型超市管理系统的创建、管理和应用为主线，通过大量实例介绍了数据库的基本概念、原理和开发技术。全书共分为9章，主要包括数据库技术基础、数据库和表、查询、结构化查询语言(SQL)、窗体、报表、宏、VBA程序设计和VBA数据库访问技术等内容。
《Access 2016数据库应用教程》注重案例的实际应用价值，强调理论与实践结合，同时还引入了程序流程介绍，注重提升学生的逻辑分析能力。《Acces

本书以任务为导向，全面地介绍数据分析的流程和Python数据分析库的应用，详细讲解利用Python解决企业实际问题的方法。全书共10章，第1章介绍数据分析的概念等相关知识；第2～6章介绍Python数据分析的常用库及其应用，涵盖NumPy数组计算，pandas统计分析，使用pandas进行数据预处理，Matplotlib、seaborn与pyecharts数据可视化，以及使用scikit-learn构建模型，较为全面地阐述Python数据分析方法；第7～9章结合之前所学的数据分析技术，进行企业综

本教材依据《中等职业学校信息技术课程标准（2020 版）》研发，作为信息技术基础模块的拓展与加深。本书主要内容包含数字媒体创意、三维数字模型绘制、个人网店开设 3 个专题，教材内容选取包含信息技术最新研究成果及发展趋势的内容，开阔学生眼界，激发学生好奇心；选择生产、生活中具有典型性的应用案例，以及与应用场景相关联的业务知识内容，帮助学生更全面地了解信息技术应用的真实情境，引导学生在实践体验过程中，积累知识技能、提升综合应用能力；内容体现信息技术课程与其他公共基础课程、专业课程的关联，引导学生将信