《模具制造技术（模具设计与制造专业）（第2版）》保留原书的优点，以能力为本位，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以综合职业能力的培养为基点。《模具制造技术（模具设计与制造专业）（第2版）》主要内容包括模具零件的机械加工、模具零件的电加工、特种加工、模具装配和模具调试等。《模具制造技术（模具设计与制造专业）（第2版）》可作为中等职业学校模具设计与制造专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。

本书以减速器的加工工艺过程为典型案例，分六个任务进行基于工作过程系统化的学习和训练。主要内容为减速器加工工艺总体分析、轴类零件加工工艺制订、箱体加工工艺制订、齿轮加工工艺制订、减速器装配工艺制订等，并增加了能力拓展模块，使学生在任务中学

    《金属切削机床》针对高职高专学生的培养目标和岗位技能的要求，贯彻了“以学生为根本，以就业为导向，以标准为尺度，以技能为核心”的理念，以及“实用、够用、好用”的原则。《金属切削机床》內容主要包括车床、铣床、钻床、镗车、磨床、刨床、拉床、齿轮加工机床、组合机床等典型机床介绍，机床主传动及主要部件结构分析，机床安装、维护以及常见故障排除等。《金属切削机床》取材新颖、重点突出，重视知识的应用及实践技能的培养，可作为高等职业院校、高等专科学校、成人高校及开放

　　《机械加工技术与实训》是贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，根据教育部组织的第四次全国专业目录研讨会上提出的“职业教育要培养毕业生实现两种能力、两类证书、五个对接”的要求编写而成的。《机械加工技术与实训》以就业为导向，从职业院校学生的基础能力出发，共编排6部分内容，包括机械加工概述、金属切削的基础知识、机械加工的工艺装备知识、机械加工工艺规程、车削加工和铣削加工等。
　　《机械加工技术与实训》可作为中等职业院校机械类专业的教学用书，也可作为相关技术人员的参

　　教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号）明确指出：必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点，面向市场、面向社会办学，增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力；深化人才培养模式改革，更新教学内容，改进教学方法，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力.
　　职业教育在教学工作中如何体现

    《车工技能图解》是根据职业技能要求，按照活动任务模式编写的，其内容包括：车床的基本操作、车削常用工、量具、车轴类工件、车套类工件、车圆锥工件、车成形面与滚花、车三角形螺纹、车梯形螺纹。《车工技能图解》重点突出基本操作能力的培养和基本知识的学习，在操作过程中培养学生分析加工工艺的能力，使教学方式最优化，教学效果最大化。
     《车工技能图解》可作为各类职业院校机电、数控、模具等相关专业教材，也可作为培训机构和企业青工自学用

本书共8章，内容包括：数控车床的编程基础、轴套类零件加工程序的编制、成形面零件加工程序的编制、螺纹加工程序的编制、数控车削编程与操作入门实训、数控车削编程与操作中级实训等。

本教材是全国教育科学“十一五”规划课题研究成果，内容包括：绪论、金属材料基础及热处理工艺、机械制造基本知识、铸造、焊接、锻压、车工、铣工、刨工、磨工、镗工、钳工、数控车、数控铣、加工中心、特种加工、综合与创新训练等。大部分工种都有典型零件加工实例，各章都有复习思考题，内容力求精简，讲求实用。 本书可作为普通高等学校各专业金工实习教材，也可供高职高专学校选用及有关的工程技术人员和技术工人参考。

《中等职业教育课程改革国家规划新教材·金属加工与实训：焊工实训》经中等职业教育教材审定委员会审定通过。本书是依据教育部2009年颁布的“中等职业学校金属加工与实训教学大纲”，并参照焊工（初级）的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范中有关要求编写而成的。
《中等职业教育课程改革国家规划新教材·金属加工与实训：焊工实训》主要实训项目包括：焊接安全技术与防护，焊条电弧焊基本技能实训，焊条电弧焊典型接头技能实训，气焊与气割实训等。本书另有配光盘版，所附光盘主要为安全示范操作和

《中等职业教育课程改革国家规划新教材·金属加工与实训：焊工实训》经中等职业教育教材审定委员会审定通过。本书是依据教育部2009年颁布的“中等职业学校金属加工与实训教学大纲”，并参照焊工（初级）的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范中有关要求编写而成的。
《中等职业教育课程改革国家规划新教材·金属加工与实训：焊工实训》主要实训项目包括：焊接安全技术与防护，焊条电弧焊基本技能实训，焊条电弧焊典型接头技能实训，气焊与气割实训等。本书另有配光盘版，所附光盘主要为安全示范操作和