《中国互联网发展报告》是由中国互联网协会组织编撰的大型编年体综合性研究报告，自2003年以来，每年出版一卷。 《中国互联网发展报告2023》客观地记录了2022年中国互联网行业的发展轨迹，总结归纳了中国互联网在基础资源与技术、领域应用与服务、治理与发展环境等方面的发展现状、前沿技术及创新成果。本书内容丰富，数据翔实，图文并茂，重点突出，旨在为互联网从业者提供参考和借鉴，为相关部门的决策和相关产业协同发展提供有效支撑。

本书从物联网的技术基础和应用实践视角，深入浅出地阐述物联网的基本概念、体系架构、关键技术及其典型案例。全书主要内容包括物联网概述、物联网感知与反馈控制、条形码技术、物联网射频识别技术、物联网通信与空间定位技术、物联网数据处理技术和物联网信息安全技术。针对物联网关键技术中的核心内容，全书给出基于Python语言的实践案例，方便学生进行实践练习。本书适合作为高等学校物联网通识类课程或技术基础类课程的教材。

Linux 环境与程序设计作为智能医疗装备技术专业的实践性很强的专业拓展课程之一，结合专业人才培养需求和岗位任务要点编写了Linux 环境与程序设计实训手册。本教材的主要目标以任务驱动为基本教学方法，采用以项目实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生小组讨论、探究，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成项目任务。点评完成情况，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生所完成项目以供全

"本书是与陈立潮主编的《大学计算机基础教程——面向计算思维与新工科》（第2版）配套的实践教程，以培养计算思维能力以及新工科建设要求为导向，构建了本书内容。全书共分为7章，主要内容包括：计算机原理与系统、问题求解的程序实现、办公自动化与电子政务、数字媒体与图像信息处理、计算机网络与信息安全、数据库与大数据技术和计算机新技术综合实验。书中案例丰富，循序渐进，目标明确，有利于教师教学和学生学习。本书可作为高等学校非计算机专业大学计算机基础课程的实践教材，也可供各类学习计算机技术的工程和技术人

本书全面、系统地介绍了信息技术的基础知识及基本操作。 全书共6个模块， 每个模块下包含若干项任务， 内容包括文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任等。 本书以《高等职业教育专科信息技术课程标准 (2021 年版）》为参考， 采用 “模块＋任务” 的方式来组织内容， 以提高学生的信息技术操作能力， 培养学生的信息素养。 本书任务大多按照 “任务描述一技术分析一示例演示一任务实现一能力拓展” 的结构进行讲解， 各模块未尾均安排了课后练习， 以便学生对所

数字化浪潮奔涌而来，组织和个人要么主动拥抱数字化，要么在迟疑中被数字化。对于数字化，不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。《数字化基础》从比特这一最基本的概念出发，提炼了比特与编码、运算与存储、指令与程序、通信与交互、数据与算法、智能与大脑、经济与产业、决策与优化、转型与升级，以及量子比特等核心概念，将数字化技术、工程和管理融为一体，力图建立数字化的基 础知识地图。
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本书根据原教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》，并结合全国计算机等级考试大纲(二级)的具体要求而编写。本书以操作系统Windows 10和办公软件Office 2016为平台，共分为8章，主要内容包括计算机基础知识、Windows 10操作系统、文字处理软件Word 2016、电子表格处理软件Excel 2016、演示文稿制作软件PowerPoint 2016、计算机网络、软件技术基础和常用工具软件等。特别值得一提

本书是IT与互联网世界知名技术人陈皓生前文章精粹，既囊括程序员从起步到进阶直至迈向卓越的优选路径及实现方法，也覆盖工程师从开启职业生涯到走向管理岗位直至创办公司的能力突破与

本书坚持以岗位需求为导向，以社会就业为目标的职业教育理念，推动信息技术产业的自主创新和应用推广。本书共7章，主要内容包括认识信息化产业、基础硬件、基础软件、信息安全、产品适配与系统集成、新一代信息技术的典型应用等。本书内容丰富，结构清晰，语言简练，通过阅读和学习本书，读者可以深入了解信息技术产业的基本知识，掌握信息技术产业应用与创新的发展趋势和应用场景。 本书可作为中高职院校计算机相关专业的课程教材，也可作为从事信息技术产业相关人员的参考用书。

这部著作包括十一章内容，遵循由易到难、循序渐进的原则。第一章是R语言入门，第二章介绍字符串处理。第三章介绍常见的文本统计方法，包括统计文本词数、句子数和平均句长、绘制词频表以及词频分布图。
第四章依据R数据包koRpus介绍与讨论文本词汇多样性测量方法，包括传统的类符-形符比和平均分段类符-形符比等。第五章同第四章一样利用R数据包koRpus，重点介绍文本可读性多种测量方法和一种听力文本难易度的测量方法，包括自动化可读性指数（ARI）和Flesch阅读难易度等。
第六章