本书以幽门螺杆菌(H.pylori)为线索，介绍了H。pylori的研究历程、生物学特性、流行和传播状况、致病机制，分别阐述了H.pylori及其不同亚型感染与某些胃疾病的关系和发病机制。全书共分八章，第一章至第五章是H.pylori的基础篇，主要介绍H.pylori的研究史、生物学特性、流行状况、传播途径与方式、致病机制等内容。第六章至第八章是H.pylori的临床篇，着重介绍H.pylori相关性返流性疾病、胃炎、消化性溃疡病、肠上皮化生、异型增生、胃癌、淋巴瘤和功能性消化不良等胃

《医学留学生系统整合教材》以人体的运动系统、内脏学、心血管系统和神经系统为主线，包括4部教材。按照教学大纲，在每部分教材中整合相关内容的人体解剖学、生理学、病理学和药理学、临床相关专业内容等医学核心知识，涵盖基础医学和临床应用，每部教材主要由教学内容和拓展训练等2部分组成。”教学内容”是对核心内容的描述，并通过线条简图等来帮助学生理解和记忆相关的知识结构。”拓展训练”是针对相关部分内容撰写一些临床知识，外文知名医学网站，知识体系简表等，达到巩固和学习内容的目的，使学习者从总体把握该部分

甲状腺病是内分泌系统的常见病之一，近年来患病率持续升高，中西医结合诊治甲状腺病的疗效优势尤为显著。但目前尚无聚焦于甲状腺病诊治领域的研究生教材，因此本教材的撰写具有重要意义。本教材共二十一章，第一至九章主要介绍了甲状腺病概述、甲状腺生物学概论、现代检查诊断技术、甲状腺发育异常与畸形等内容；第十至十四章分别论述了甲状腺功能亢进症，甲状腺功能减退症，甲状腺炎症，甲状腺肿、结节与肿瘤，特殊类型甲状腺病等甲状腺常见疾病的诊断与治疗；第十五至二十一章拓展深度、着眼前沿，针对甲状腺病诊治的热点与难点，分别从

这本口袋书是供住院医师在床旁学习时使用,因为书本学的是一个个疾病,而临床所见是一组组症状和个体病人的特性,需要学会根据病人的特征去思考和排他,在每一个专科轮转学到的是这个专科的疾病知识,会采用相应的检查方法 去印证专科疾病,但是其他可能的或常见的疾病也需要进行鉴别,这就需要有扎实的基本功,理清最可能的疾病,进行筛查,步步递进,明确诊断,少走弯路,治疗同样重要,比如基本治疗药物治疗及综合治疗等技术日新月异证据指南,涤故更新,书本承重难持,医学不变的法则是基本理论及知识和技能.

本教材为广东江门中医药职业学院特色教材之一，根据心肺康复技术教学标准的基本要求和课程特点编写而成，内容上涵盖心肺康复技术概述、心肺功能评定技术、心肺疾病康复技术、心肺常见疾病康复、心肺常见疾病健康教育等内容。本书在编写上充分体现了高等职业教育的应用性、实用性和技能性等特点。本书供中医康复技术、康复治疗技术、呼吸治疗技术等专业使用。本教材坚持“以学生为中心，注重能力培养，突出德技兼修”的理念，在分析常见心肺疾病康复工作流程的同时，紧紧围绕岗位工作任务安排教材内容，将教材内容的重点放在常见

全国高等中医药教育十四五本科国家卫生健康委员会规划教材。新一轮中医药本科规划教材紧密围绕新时代中医药高等教育各专业人才培养目标和教学大纲要求编写，全套教材在上版的基础上修订而成，注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，重点突出各学科基本知识、基本理论和基本技能，以更好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展发展为宗旨，同时紧密结合各学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，纸数融合、医教协同，供全国各高等学校中医药类专业使用。

"本书是国家职业教育医学检验技术专业教学资源库配套教材，也是高等职业教育医学检验技术专业课-岗-证一体化新形态系列教材之一。全书共分十一章，内容按照寄生虫在人体的寄生部位进行编写，重点阐述了我国主要寄生虫及寄生虫病实验诊断技术。本书各章设有“学习目标”“思维导图”，以“案例导入”引入正文，引导学生学习。正文中穿插有“知识拓展”，以激发学生学习兴趣；链接有视频、动画等数字化资源，以帮助学生自主学习。每章后附有“执考直击”“执考真题”“练一练”，以帮助学生提高学习效果。本书还配套建设有数字

市民健康普及教育丛书是面向健康中国2030推出的一套具有健康科普功能的社会读物，全套图书材按照学科、科室分册，向市民朋友们介绍常见慢性病的医学机理以及预防与治疗知识。本书主要介绍呼吸系统疾病常见疾病的科普知识，以一问一答的形式，采用通俗易懂的语言，解答呼吸系统疾病专业知识100问，全面概况呼吸系统感染性疾病、过敏性疾病、肺癌、吸烟及烟草依赖、睡眠呼吸暂停综合征、间质性肺病、气管镜介入、肺功能和氧疗、吸入制剂的使用等。

为顺应教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，首创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了案例版系列教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。