本书按照安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试电子类专业的考试纲要（简称考纲）进行编写，共包含12套冲刺试卷，每套试卷包括“电工基础”、“电子技术基础”和“电子线路”三门课程的内容，题型与真题试卷结构完全一致。试卷中所有题目的设计旨在强化训练基本知识点，突出重点难点；试题根据难易程度分为基础题、中等难度题和综合应用题，其中，基础题约占80%，中等难度题约占15%，综合应用题约占5%；题型分为填空题、单项选择题、判断题、双项选择题、综合应用题等。各套试卷紧扣考纲要求，贴近高考实际，考点涵盖全

本书是《普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》的《职业教育单独招生考试冲刺试卷·英语》分册，本书根据全国对口升学英语考试大纲和指定规划教材进行编写，全书共包括15套冲刺试卷，内容涵盖了近年来全国对口升学试卷的基本题型和重点。本书旨在提高学生的应试能力，使学生通过考前预演，把握对口升学试卷的命题规律和知识点的分布，开阔学生视野，提高答题技巧，针对性强。 本书适合中等职业学校学生使用，更是参加对口升学考试的学生不可多得的复习用书。

本书是"普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书”的《对口升学考试全真冲刺试卷·英语》分册。紧密遵循中等职业学校英语课程标准（2020年版）》和指定规划教材进行编写，精心打造15套全真模拟冲刺试卷。内容涵盖了河南省对口升学考试的所有题型和重难点，针对性强。本书不仅聚焦于短期提分策略，更重视学生英语综合素养的培养，力求在紧张的备考周期内，通过丰富多样的题型与深度解析，拓宽学生语言应用视野，深化理解，旨在提高学生的应试能力，使学生通过考前预演，把握对口升学试卷的命题规律和知识点的分布，开阔视野

本书为即将步入职业院校的新生编写,旨在帮助新生快速融入校园,热爱学习、热爱生活、广交挚友,增强自我适应、自我成长、自我保护的意识和能力。
本书共分十章,内容包括职业教育、法治护航、军事训练、校园生活、学习交友、劳动教育、心理健康、学生活动、人生规划、自助求助。本书以学生需求和兴趣为导向,附有大量案例、图片、小故事等,力求达到让学生愿意翻书学习的目的。为帮助学生更好地理解所要讲述的内容,本书增加了思考讨论、典型案例、自我拓展练习等内容,以期能达到学以致用的效果;提供了较为实用的法律条文等内容

本书根据中职生的成长规律和新时代新阶段中职生盼望解决的新问题、新困惑，沿着中职生“职教领航，人生有目标”“技能助航，学习有动力”“规则导航，言行有准绳”“安全护航，成长有保障”“心理引航，内在有能量”“活动续航，人生有风光”“梦想启航，未来有希望”的思路循序渐进、螺旋上升地设置了7章18课内容，每课采用中职生喜闻乐见的方式设有“航向灯”“背景墙”“知识窗”“体验坊”“资源库”“畅想厅”6个板块，做到理论与实践相结合、线上与线下相结合、思想与行动相结合、现在与未来相结合，达到学思用贯通、知信行统一

本教材的编写宗旨是使高等职业院校的学生构建职业素质理念，培养职业素质意识，在进行职业素质教育的同时，努力进行职业素质的自我培养与锻造。教材立足于从职场角度强调加强职业素质的培养与训练，从职业生涯规划、职业心理、职业礼仪、职业忠诚、职业能力、人际交往能力、团队合作能力、创新能力、创业能力等方面进行了介绍和阐述。考虑到市场经济条件下，自主创业正成为就业的一种新选择，大众创新万众创业的新局面已经全面展开，因此教材把创新能力、创业能力也纳入到职业素质体系之中。

本书从先进性和实用性出发，结合高职高专大学生的特点组织内容，分为上篇（高职高专大学生就业指导）和下篇（高职高专大学生创新创业教育），包括大学生就业形势与政策解析、求职准备、择业及求职材料、面试策略与技巧高校毕业就业权益保护，下篇包括创新创业概述、互联网时代的创新创业、高职高专大学生创业形势分析、高职高专大学生创业准备、大学生创业的基本流程。通过学习本书能够让高职高专大学生正确审视就业形势，掌握基本的就业知识，做好就业准备，树立正确的就业观、职业观，提升就业实践能力，从而实现成功就业，提高就业质量

本书是基于目前职业院校就业与创业指导的重要性和迫切性及指导内容狭窄、手段单一等现实问题而编写的。本书汇集学者经验，求真务实、博采众长，在大量理论知识分析的基础上凸显典型案例，具有体系完备、结构合理、理论性与实用性强等特点，旨在帮助学生树立全新的创业择业理念，端正自我的择业心态，把握良好的择业技巧，储备厚实的创业实力，竭尽全力去开拓属于自己的事业。 职业问题、就业与创业的准备问题及技巧方法问题，是学生求职择业过程中必须解决好的三大问题。本书根据学生的特点及其成人、成才和成功的一般规律，对上述问题做

本教材内容包括绪论、
迎接创新创业的新时代、创
新创业素养、数字化时代的
商业模式及其创新、创业团
队、创业机会的识别与评估
、商业计划书、创业风险与
融资、管理新创企业，每章
包括案例导入、理论知识和
实践活动3个部分。从案例
导入的感性认识，到知识体
系的理性认识，再到实践操
作的实践能力提升，遵循高
职高专学生的认知规律，以
期取得更好的教学效果。

本书写作背景是现在许多特殊教育学校设立了职业高中，为特殊学生提供职业教育。本书就是想为职业高中的课程设置与课程内容，以及课程运作模式提供一种思路和建议。
智力障碍青年就业不成功的关键往往不是其从事该项工作的专精工作技能，而是其工作人格与社会适应能力的不足，这是职业教育阶段应该培养的重点。本书在《智能障碍者的职业适应能力检核手册》的基础上编制而成，主要针对职业教育的课程理念和理论基础加以阐释，希望把职教的观念整合到支持性就业的途径上来，回归教育的本质，把专门职业的技能训练延后到毕业后学