全面推进依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义，努力建设法治中国的必然要求和重要保障，事关党执政兴国、人民幸福安康、国家长治久安。
　　我们党长期重视依法治国，特别是党的十八大以来，以习同志为总书记的党中央对全面依法治国作出了重要部署，对法治宣传教育提出了新的更高要求，明确了法治宣传教育的基本定位、重大任务和重要措施。十八届三中全会要求“健全社会普法教育机制”；十八届四中全会要求“坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育”；十八届五中全会要求“弘扬社会主义

　　《农民学法用法读本（以案释法版）》主要内容包括：我国人民代表大会制度的优越性体现在哪几方面？、人民代表大会制度的主要内容有哪几项？、什么是民族区域自治制度？、我国民族自治地方的自治权体现在哪几个方面？、我国公民享有平等权体现在哪几个方面？等。

　　《公务员学法用法读本（以案释法版）》根据党的十八届四中全会关于“建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度”的要求，按照中共中央、国务院转发全国“七五”普法规划的要求，针对不同普法对象的不同需求，结合“宪法宣传、全面推进依法治国、领导干部法治思维和法治方式、谁执法谁普法、党内法规宣传、一带一路、双创”等国家大政方针策划编写，《公务员学法用法读本（以案释法版）》配以精选案例和大量漫画插图，图文并茂，细致解读，是易学、易用、易掌握的普法创新教材。

　　自《毒物侵权法精要》第三版出版后的五年间，在毒物侵权诉讼中所产生的问题的数量与复杂性与日俱增。而且，在该法律领域的司法创新的数量——无论是自成一格，还是将既存的理论适用于新情况都相当的引人注目。但是，摆在法律职业人面前的任务仍然令人有些气馁。就像墨西哥湾溢油事件所展现的那样，有些残酷无情。《毒物侵权法精要（第4版）/美国环境法与能源法译丛》主要目的是审视正在进行的司法努力，来形成一个切实可行的毒物损害的法理，并且识别和评估那些*为突出的司法创新。毒物侵权法是整个法律体系中具活力但又为人们所争

　 《经济法》依据高职院校对技能型人才培养的要求，侧重对基本技能的掌握，采用了大量的实际案例阐明经济法相关理论，通过在各个项目内设置“法条提示”、“引例”、“任务情景”、“知识链接”、“案例链接”、“知识训练”、“项目实训”等栏目，突出本书的实用性、趣味性和应用性，以增强学生的学习效果及学习广度，使学生在掌握了基本的经济法律知识的同时，不但开阔了视野，也提高了对具体法律知识的运用能力。《经济法》适合高等职业教育非法学专业学生使用，也可作为相关领域从业人士的参考用书。

　　《物业管理法规应用》是基于现代物业对中等专职管理人才的特别需求，在仍缺乏课程标准的背景下，依据专业标准而组织编写的一门教科书，以供“中职”相应专业的广大师生使用。《物业管理法规应用》坚持以“工学结合，理实一体”为编写宗旨，着力体现以“理实一体、工作过程”为导向的思想要求，切实贯彻“学中做和做中学”的方法理念，兼顾教材内容与职业标准，紧扣未来学生实际工作需要，全面展现知识技能岗位化、岗位问题化、问题教学化、教学任务化、任务行业标准化，以增强教材的实用性。以单元一任务的方式，通过案例载体来展开，

     本书根据《中华人民共和国建筑法》《中华人民共和国招标投标法实施条例》《中华人民共和国安全生产法修正案（草案）》《建设工程监理合同（示范文本）》（GF-2012-0202）、《建设工程监理规范》（GB/T 50319-2013）、 《建设工程施工合同（示范文本）》（GF-2013-0201）以及建设部门出台的其他相关法规等法律法规，结合相关执业资格考试内容编写了本书。书中除了理论知识以外，大量列举案例，对相关的法条进行解读，具有很强的应用性。

　　《海员评估考试与发证（第2册 纲要 中英对照）》共分，经修订的STCW公约介绍、进程概述、国际义务、机构与组织、质量标准体系、发证要求、评估申请、公约规则1/6：培训与评估、认可的培训、培训与评估、笔试设计、监考、考试评分、口试和实操考试、船上评估体系、船上评估的实操标准、评估过程、制订操作改进计划、标准的维护、主管机关、高速船船员的培训与发证、分组评估等22章。《海员评估考试与发证（第2册 纲要 中英对照）》可为海员评估、考试与发证提供指导。

    此书系法律硕士研究生教学用书。书稿结合史料、其他文献记载的古代案例，对中国法制史的主要发展、内容、特点及实践进行了考察和阐释。全书共分为五章，分别对中国古代国家基本法制度、古代行政主体及行政行为、犯罪行为的界定、刑罚体系及执行、古代婚姻家庭制度、继承制度、司法组织、诉讼制度进行了介绍。

教材内容共分13个学习单元，其中，学习单元1为理论部分，简要介绍罪犯教育的意义、指导思想、任务、目标、原则、工作模式、实践方式、发展趋向、岗位要求等罪犯教育基本知识，为学习者明确将来的工作性质要求并做好相关实务工作奠定基础。学习单元2至学习单元13为实务部分，围绕罪犯教育工作事务及技巧，提炼具有学习意义的典型工作任务，设计相关学习单元，明确具体教育改造工作的方法和流程，训练相应的教育能力。