全书共分为7章。章简明扼要地介绍了能源和新能源的基本概念、分类、新能源技术应用的现状和发展；第二章对太阳能的资源状况、太阳能光热转换、光电转换及其他形式转换的基本原理、应用状况进行了较为详细的介绍；第三章介绍了风力资源的概况、风能的主要利用方式、风力发电技术与组成、风电场的基本概念，以及风力发电的发展趋势；第四章介绍了生物质能的基本概念、分类以及其利用技术；第五章主要介绍了氢能的性质与分布、制备与储运以及具体应用；第六章则对地热

    教材共分为能源化学工程实验测试基本知识、能源化学工程专业实验和附录三部分，其中能源化学工程专业实验涵盖了能源化工领域内燃气工程与石油化工方向相关的24个实验。这些专业实验的设置与能源化工专业课紧密相连，通过专业实验的开展，可以帮助学生养成科学规范的实验习惯，树立严谨的科研作风，进一步加深对专业知识的理解，掌握能源化工基本实验方法和技能，为学生未来从事能源化工方向的专业工作与科学研究打下良好的基础

本书紧扣新能源发展情况，系统介绍了常见新能源特点及其开发利用技术。重点介绍了在新能源体系中占比较大的太阳能、风能和生物质能，详细阐述了太阳能、风能和生物质能的开发技术及利用方式；同时列举了氢能、核能、潮汐能、地热能等其他新能源，方便读者对新能源体系形成整体认识；结合新能源行业的近发展情况，增加了智能微电网应用技术、合同能源管理和碳交易的相关内容。

　　《能源与动力工程实验》主要介绍了能源与动力工程专业的有关实验，全书分2篇，共7章。第1篇为基础实验，包括工程热力学实验、流体力学实验、传热学实验、燃料与燃烧实验和制冷原理实验；第2篇为综合实验，包括热工综合实验和流体综合实验。
　　《能源与动力工程实验》为高等学校能源与动力工程专业及相关专业的本科生实验教材，也可供高校科研人员及企业技术人员参考。

　　《工程热力学（第六版）》以教育部新制定的“高等学校工科本科工程热力学教学基本要求”为依据，在第五版基础上进行了修订，对各章内容作了部分调整、更新和充实，并适当增加了例题和习题。
　　《工程热力学（第六版）》内容包括：基本概念、气体的热力性质、理想气体的热力过程及气体压缩、热力学第二定律、热力状态参数的微分关系式、水蒸气、混合气体及湿空气、气体和蒸汽的流动、动力循环、制冷循环、化学热力学基础及溶液热力学基础共13章。《工程热力学（第六版）》一律采用国际单位制。
　　根据教学要求，《

本手册是由中国焊接协会组织锅炉压力容器行业的众多专家编写的。首先介绍了有关锅炉压力容器的分类、结构等基础知识；接着阐述了承压设备常用的焊接方法、焊接设备、焊接材料和焊接工艺；然后给出了锅炉压力容器用钢材的焊接知识。同时，还介绍了锅炉压力容器焊接的新技术、新设备，并着重介绍了锅炉压力容器的焊接工程管理和承压设备典型的生产装置的焊接实例。

        《传热学学习指导与习题精选》是传热学课程配套学习指导用书，内容包括本科传热学的重点、难点、典型习题解答和练习等，涉及导热理论基础、稳态导热、非稳态导热、导热问题数值解法基础、对流传热分析、单相流体对流传热及特征数关联式、凝结与沸腾传热、辐射传热的基本定律、辐射传热计算、传热过程和换热器。

　　《热工过程控制系统实验教程》系为“热工过程控制系统”课程使用的实验教材，内容共分9章，包括高级过程控制实验系统的概述、被控对象特性测试、单回路控制系统实验、温度位式控制系统实验、串级控制系统的实验、比值控制系统实验、滞后控制系统实验、前馈一反馈控制系统实验、解耦控制系统实验等，并附有实验报告格式要求。《热工过程控制系统实验教程》既可满足热工过程控制的基本实验要求，同时也能满足开展综合实验、创新实验、课程设计、毕业设计以及进行科技创新活动等诸多方面的需要。
　　读者可通过对照实验系

    本书介绍了工程热力学的基本原理。内容包括：概述与基本概念，能量、能量传递与通用能量分析方法，纯物质的性质，闭口系统的能量分析，控制体积的质量和能量分析，热力学第二定律，熵，火用，气体动力循环，蒸汽动力循环，制冷循环，热力学性质关系式，混合气体，湿蒸汽和空气调节，化学反应，化学与相平衡，以及可压缩流动。书中有大量结合工程应用的实例，可增加读者对工程热力学的兴趣，提高解决实际问题的能力，章后的小结和大量的习题可使读者更好地学习和掌握本书内容。

　　本书获批普通高等教育“十一五”规划教材，荣获了中国石油和化学工业出版物一等奖。主要内容有热力学基本概念、热力学基本定律、工质的热力性质、工质的热力过程、气体与蒸气的流动、节能热力学分析基础、热力循环、溶液热力学与相平衡基础、热化学与化学平衡等，书后附有必要的图表以备查用。全书以热力学基本定律为主线，以工质的热力性质和热力过程为基础，引入当今热力工程领域的科技新成果，讨论热能与其他形式能相互转换的规律及合理用能的分析方法。强化对学生分析和解决工程实际问题的能力的培养，激发学生的科技创新兴趣。全