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本书可以用作高等院校的“金融计量学”“时间序列分析””等课程的教材。作者根据国内教学需要，在总结国外留学时的经验以及多年从事本课程教学的基础上，编写了这本难度适中的《金融计量学——时间序列分析视角》。本书对金融时间序列分析的方法、理论等进行了分析和介绍。注重金融计量理论与实际应用的紧密结合，理论内容涵盖全面，讲解深入浅出，特别强调理论知识的实际应用。书中的应用实例大部分以中国的经济金融数据为主，与中国实践相结合，也成为本书的一大特色。

本教材按从理论到实践、从国内至国际的逻辑关系安排课程体系，系统而全面，循序渐进。基本体系包括导论、货币与货币制度、信用、利率、金融机构体系、商业银行、中央银行、金融市场、国际金融、货币需求、货币供给、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融风险与金融监管、金融创新、金融与经济发展、金融领域中的新发展等诸多方面。本书以货币金融知识为主，重点突出思政案例教学，每章内容后配备2个案例，每个案例提炼出思政元素并附有简要提示。本书内容力图反映货币金融领域的最新动态，并根据形势的发展更新了有关的数据资料。同时，为

《消费金融》共分8章，第1～2章概述了消费金融的基本内容、场景化及商业模式。第3～5章分别介绍了消费金融各提供主体——商业银行、持牌机构和电商平台开展消费金融的模式、内容等。第6～8章分别介绍了消费金融产品设计的基本理论与方法、消费信贷信用评分的基本理论与方法以及消费金融风险的主要表象、特征、形成机理及控制方法。
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本书按照知识教育与素质教育、能力教育、技术教育兼顾的原则，希望读者从本书中得到的不仅是“知识点”，还应该是一种思维方式、操作能力与应变能力。本书作为我国高校的一门新的专业课教材，其结构体系、内容取舍都带有一定的探索性。书中每章都设置学习目标、小思考、个案分析、小结等栏目，以方便阅读和掌握。本书各章后的关键概念、思考题、练习题、自测题及其参考答案，由赵颖老师编写。
“对于会计这个行业来说，如果没有税收问题，那么这个行业的复杂程度将会惊人地降低”，可见税务会计的重要；“在美国的财会、管理

《互联网金融》是十四五职业教育国家规划教材，作为全国高职高专院校财经类教材使用。本书共分为三大模块10个章节。模块一走进互联网金融（第1章至第3章），主要讲解了互联网金融的产生与发展，介绍了互联网金融的基本概念、主要模式和原理，感悟传统金融到互联网金融的跨越；模块二探究互联网金融的模式（第4章至第8章），主要讲解了互联网金融的业务模式，具体介绍了第三方支付、P2P网贷、互联网众筹、大数据金融、互联网金融门户与信息化金融机构、互联网基金、互联网保险等常见的互联网金融运营模式、风险与防范；模块

本书从高等教育的教学规律出发,与实际接轨,介绍了最新的财政发展和改革动态、理论知识和教学案例,在注重必要理论的同时,强调实际的应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,一边学理论,一边将理论知识加以应用,实现理论和实际应用一体化。本书栏目形式丰富多样,每个项目设有“知识目标”“技能目标”“素质目标”“项目引例”“知识精讲”“同步案例”“应知考核”“应会考核”“项目实训”等栏目,并添加了二维码视频和二维码相关解析,体现富媒体特色。教材的材料分析题,丰富了教材内容与知识体系,使得学生学以致

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本书透视了中国银行业风险管理历程，结合巴塞尔资本协议的历史沿革，剖析了巴塞尔委员会监管理念的变化及其本质，并将COSO和BASEL两大管理体系融会贯通，把握现代商业银行的发展趋势，探讨了传统商业银行面对大数据、互联网等全新业态的困扰及回归本质后的风险管理思路，为全周期、全领域的金融监管方向提供了参考。

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