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本书包含六个项目，分别是文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任，主要介绍新一代信息技术的核心技术、应用案例和发展方向，以及高等职业教育在新一代信息技术领域的人才培养模式。本书采用活页式方式编写，内容丰富，知识面广、理论和实践紧密结合，注重实用性和可操作性；每个项目中的案例结合各行各业的实际应用，对知识点尽可能覆盖，实现知识传授、能力培养与价值引领的融合。通过本书的学习，学生可以掌握基本的信息化办公方法和技巧，了解新一代信息技术的内容和发展方向，培养

"本教程根据《大学计算机基础课程教学基本要求》，以计算思维为理念、信息素养培养为核心、问题求解为目标，介绍了大学计算机基础的知识体系和教学内容，主要包括：计算机与计算思维、计算机原理与系统、算法设计、程序设计语言、数据库、网络与信息安全、办公自动化、数字媒体处理、计算新技术、计算机职业素养等内容。教程在编写上不仅采用了新形态教材规范，而且在每章给出了延伸与拓展知识，增强学习的主动性和思维空间，是一部适应新时期大学计算机基础教学的教程。本教程内容丰富、知识新颖，可作为大学非计算机专业大学

"本书是工业和信息化部“十四五”规划教材。      本书以教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的教学基本要求为纲要，以计算机普适技术应用为基本线，将课程教学改革成果融入教材中，在内容取舍、篇章结构、教学模式、教学与实验的有机结合等方面都进行了精心设计与组织。      本书共8章，主要内容为：计算机与计算思维、信息在计算机中的表示、计算机系统与软硬件协同工作、计算机网络与信息共享、问题求解与算法设计、数据库技术基础、数据分析、人工智能。      本书可作为高等学校“大学计

"本书是在作者编写的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《计算机应用基础》（第5版）的基础上，结合作者长期的教学经验和读者反馈的建议修订而成。 全书针对当代大学生对计算机知识的实际需要，精心策划，准确定位，概念清晰，实例丰富。突出了教材内容的针对性、系统性和实用性，注重学生基本技能、创新能力和综合应用能力的培养，体现了高等教育的特点和要求。内容主要有：计算机基础知识、计算机系统结构、数制与信息编码、操作系统概述、Windows 10操作系统、文字处理、数据处理与统计分析、演示文稿制作、

本书根据工程教育认证要求，以“四新”建设为引领，以培养实用型人才为目标，结合当前高校大学计算机课程教学改革实践而编写。本书以数据处理为主线，以计算思维和编程思维为切入点，介绍数据表示G数据编码G数据平台G数据计算G数据处理G数据可视化等内容。本书分为7章，每章含有丰富的实例与在线实训任务，借助于开源软件打造“以学生为中心”的实验环境，满足不同基础、不同专业的计算机公共课程的教学要求。

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书采用工学结合、任务驱动的模式编写，在编写过程中，明确知识、技能、思政目标，以完成“学生成绩管理系统”为主线，设立顺序渐进的8个项目。通过项目分析，又将其分成若干个具体的任务，每个任务包含着C语言的若干个知识点和技能点；副线以“小学生加减运算训练”递进题的编程来巩固复习前面所学的各个知识点；子线以解决来自于生活中又带有趣味性的实际问题来引导学生对任务中的知识点进行深入思考及对C语言知识的扩展认识。即通过主线、副线、子线“三线”融合的方式使学生进一步加深对C语言知识点的理解，再配合课后的实践训练及

以详实简单的实例，全面验证C语言程序设计中的重要知识和技术。可培养学习者的逻辑思维能力、计算机程序基础和程序调试的方法，进一步巩固所学知识。也对其他专业学生或从业人员在工作方法和思考方法方面有着指导作用，可以提高程序化处理问题的能力。主要内容有C语言基本知识、数据类型、编程基础、结构化程序设计方法应用在数组、函数、指针、结构体与共用体、文件，详细分解与实现了综合实例学生成绩管理系统。