本书主要内容包括绪论、武术概念、武德与武术礼仪,武术功能、武术文化、武术拳种、武术套路运动、武术格斗运动、武术功法、武术教学、武术训练、武术竞赛、武术管理、武术经济、武术研究等,力求专业性与普及性、基础性与前沿性、学术性与可读性相结合,使读者既能把握武术的整体风貌,又能较为深入地了解武术各具体领域的相关知识。本书是高校
本书共8章,包括运动训练的生理学基础、运动训练的教育学和心理学依据、体能训练(上、下)、运动技能学习、心理训练、运动训练计划制订(上、下)。
良好教学艺术的中短期效果必然是学生对知识学习的兴趣激发,学习主动性的增强,学习效率的提高;长期效果必然是学生对教师高超教学艺术的大加赞赏,对教师经典名言、举手投足或所列举过的典型事例的无穷回味,甚至终生难忘。教师高超教学艺术中的那些精辟的语言和具有说服力的事例都是教师不断用心收集、反复揣摩加工和验证,再经无数次的总结、
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《运动员选材》系统总结了运动员选材的原理和经验,吸收了近年来国内外运动员选材的新成果,全面阐述了运动员选材的理论基础、组织与管理、指标测试、成果应用等方面知识。针对运动训练专业人才培养目标,力求符合运动训练专业学生及运动员学习方式,为运动员在线学习运动员选材知识,在实践中应用运动员选材知识奠定理论与技能基础。《运动员选
本书共分五篇,第一篇为绪论,介绍运动人体科学的基本概念、主要内容及学习方法;第二篇至第五篇围绕人体运动,分别对人体运动的基础、人体运动的能力及其形成机制、人体运动的保障体系以及通过运动促进人体健康的理论与方法等运动人体科学的相关基础知识进行了介绍。
本书除绪论外,包括社会体育概述、社会体育与社会发展、社会体育参与、社会体育综合治理、社区体育与体育社团、社会体育活动的内容与方法、社会体育与终身体育7个学习单元。
本书分为心理学基础篇和运动心理学篇两部分。心理学基础篇,包括运动参与的动力过程、运动参与的认知过程和运动参与者的个体差异3个模块;运动心理学篇,包括运动技能学习的心理基础、心理技能训练和比赛的心理调节3个模块。
学校体育课程是体育教师教育和培养体育师资的专业核心课程,《学校体育学》教材是体育教师教育的专业核心知识教材之一,对于提高体育教师的教育教学能力,促进体育教师的专业发展具有重要意义。本教材根据新时代对学校体育深化改革发展的要求和函授体育教育教学的需要,总结了目前体育教师专业素养的需求及其教学实践经验。本教材共十章内容,主
本书共分为四篇。第一篇为高校体育概述,从国家教育部政策导向角度,对高校体育工作进行了梳理。第二篇为体育与健康理论,主要论述了体育与健康的关系。第三篇为运动技能,旨在使学生理解、掌握当前高校开设的常规体育项目运动技术和锻炼方法。第四篇为民族传统武术,是高等学校开设的健美操、太极拳、功夫扇等特色课程项目,以民族传统体育武术
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