本书主要内容包括计算与社会、计算机中的信息表示、算法与Python语言基础、计算机系统、数据库、计算机网络、信息处理与多媒体技术、信息安全，以及高性能计算、人工智能、大数据和量子计算等计算机新技术。 主要读者对象为对计算机新技术感兴趣的读者，也可供希望系统了解计算机基础知识的青少年阅读使用。

本书分六章，内容包括：计算机基础知识、Windows7操作系统、Word2010中文字处理、Excel2010电子表格等。

本书结合工程教育和专业认证的需求而编写，是省级一流本科课程、一流本科专业通识教育基础课程配套教材，是省级优秀教学团队多年建设的优秀教学成果。 本书设计了6个教学单元，共61个任务，内容涵盖：计算机基础知识、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的应用、计算机网络技术应用、人工智能技术基础等。在编写上，本书突出课程教学内容的实用性和典型应用性。教学任务设计以学生为中心，以学生学习成果为导向，强调培养学生的工程能力和综合素质，强调对学生实践动手能力的培养，符合"四新”人才培养的新要求。 本书以面向

本书基于《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块第 1～3 单元的学习要求，联系信息技术课程教学的实际，适当扩大学生学习视野，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生认知规律和学习信息技术要求。书中内容以强化信息技术应用基础、网络应用和图文编辑的系统性知识，提升计算机操作、文件管理、网络应用和图文编辑能力为目的，是课堂教学的扩展，是实训操作的延续，也是对学习成果的具体检验，相关学习对强化学科核心素养有极大的帮助作用。本书与中等职业学校各类专业的公共基础课《信息技术（基础模块）（

本书紧密结合中等职业教育的特点，联系计算机教学的实际情况，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生学习信息技术要求。本书对应《中等职业学校信息技术课程标准》拓展模块1、拓展模块2和拓展模块9，与《信息技术（基础模块）（上册）》和《信息技术（基础模块）（下册）》配套使用。本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。

本书是“十四五”首批职业教育河南省规划教材建设项目成果之一，依据教育部最新的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 年版）》编写，按照新型活页式的教材要求组织课程内容，课程重难点及部分实操环节嵌入微课二维码，实现教、学、做、训一体化。全书共分7 个项目，包括信息素养与社会责任、计算机基础知识、Word 2016 文字处理软件应用、Excel 2016 电子表格软件应用、PowerPoint 2016 演示文稿软件应用、信息检索和新一代信息技术概述。本书可作为高职院校信息技术课程的基础模块教

本书紧密结合中等职业教育的特点，联系计算机教学的实际情况，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生学习信息技术要求。本书对应《中等职业学校信息技术课程标准》拓展模块3、拓展模块6和拓展模块8，与《信息技术（基础模块）（上册）》和《信息技术（基础模块）（下册）》配套使用。本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。

本书根据教育部印发的《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》进行编写。本书以Windows10和Office2016为平台，讲解信息技术的拓展知识，包括3个模块：模块一为实用图册制作，主要讲解使用Word2016制作企业宣传册的方法；模块二为数据报表编制，主要讲解使用Excel2016制作学生成绩数据报表的方法；模块三为演示文稿制作，主要讲解使用PowerPoint2016制作年度工作计划演示文稿的方法。 本书适合作为中等职业学校信息技术课程的教材，也可供职场中需要学习办公软件操作的人员

本教材依据《中等职业学校信息技术课程标准（2020 版）》研发，作为信息技术基础模块的拓展与加深。本书主要内容包含小型网络系统搭建、信息安全保护 2 个专题，教材内容选取包含信息技术最新研究成果及发展趋势的内容，开阔学生眼界，激发学生好奇心；选择生产、生活中具有典型性的应用案例，以及与应用场景相关联的业务知识内容，帮助学生更全面地了解信息技术应用的真实情境，引导学生在实践体验过程中，积累知识技能、提升综合应用能力；内容体现信息技术课程与其他公共基础课程、专业课程的关联，引导学生将信息技术课程与其

本教材依据《中等职业学校信息技术课程标准（2020 版）》研发，作为信息技术基础模块的拓展与加深。本书主要内容包含计算机与移动终端维护、机器人操作 2 个专题，教材内容选取包含信息技术最新研究成果及发展趋势的内容，开阔学生眼界，激发学生好奇心；选择生产、生活中具有典型性的应用案例，以及与应用场景相关联的业务知识内容，帮助学生更全面地了解信息技术应用的真实情境，引导学生在实践体验过程中，积累知识技能、提升综合应用能力；内容体现信息技术课程与其他公共基础课程、专业课程的关联，引导学生将信息技术课程与