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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【F8 财政、金融】 分类索引
  • 纳税申报实务(第2版)
    • 纳税申报实务(第2版)
    • 郑劬,李绚丽 编/2014-6-1/西南财经大学出版社
    •       《纳税申报实务(第2版)/21世纪普通高等院校系列规划教材》符合会计专业的知识结构体系,遵循大众化教育学以致用的原则,突出了全面性、实用性、可操作性三大特色。

        
      定价:¥39.8  ISBN:9787550414327
  • 金融企业会计习题指南
    • 金融企业会计习题指南
    • 侯旭华/2014-6-1/复旦大学出版社
    •  《复旦卓越·会计学系列:金融企业会计习题指南》是《金融企业会计》配套习题及解答。它紧紧围绕现行会计准则,实时追踪国际财务报告准则最新发展动态,并充分考虑税收、法律等相关政策的新变化,结合金融企业会计的特点,对金融企业会计核算方法加以阐述。全书共分为两大部分:第一部分为金融企业会计习题,第二部分

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      定价:¥42  ISBN:9787309105575
  • 高级保险经济学教程
    • 高级保险经济学教程
    • 王国军/2014-6-1/对外经济贸易大学出版社
    •    本教材是专门为保险和社会保障专业及金融、国贸、工商等其他风险管理相关专业的研究生编写的一本保险经济学教程。书稿共分七章:第一章,保险经济学的发展脉络:化茧成蝶。本章对保险经济学的基本理论进行了归纳和总结。第二章,保险与资源配置:配置效率与生产效率。本章介绍了有关商业保险市场资源配置的理论背景,对国外相关的理论和研究成果做出了总结,然后从保险行业的中观视角、保险监管的宏观视角,以及保险企业的微观视角,概括了我国商业保险领域和政策性保险领域的资源配置情况。第三章,保险市场:

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      定价:¥35  ISBN:9787566310156
  • 地方治理创新视角下的地方政府债务危机防范研究
    • 地方治理创新视角下的地方政府债务危机防范研究
    • 唐云锋 著/2014-6-1/中国言实出版社
    •   《地方治理创新视角下的地方政府债务危机防范研究》由唐云锋编著。
        我国地方政府债务产生的根源人性贪婪前提下,与现实中行政集权与不合理的行政考核体制导致地方政府的“体制性冲动”结果。因此债务危机的防范不能简单地从财政体制上寻求出路,应该分为存量债务的化解与增量债务的防范区别加以对待。存量债务可以考虑通过对现行财政体制的改进,政府行政体制的改革,政府职能的转变等措施来进行化解。但难点与关键是防范新的增量债务产生,而这只能通过宪政与民主的“他律”方式,促成现行的地方治理模式转变与扩大

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      定价:¥49  ISBN:9787517103790
  • 金融概论(双色)(另配教学资源)
  • 人民币资本项目开放问题研究
    • 人民币资本项目开放问题研究
    • 潘海红 著/2014-6-1/对外经贸大学出版社
    •      《人民币资本项目开放问题研究》共分为4章,第1章从理论界的争议人手,提出了人民币资本项目开放是不可逆转的趋势的观点;第2章主要分析了资本项目的构成以及资本项目开放度的衡量,第3章介绍了资本项目开放的国际经验及对我国的借鉴意义;

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      定价:¥30  ISBN:9787566310293
  • 外国税制
    • 外国税制
    • 程黎,范信葵主编/2014-6-1/高等教育出版社
    • “Foreign TaxS ystenzs”是为适应财政税收学科双语教学的需要而编写的教材,主要介绍了美国、英国、法国、德国、澳大利亚、日本、印度、巴西等国家和欧盟及东非主要国家的税收制度。本课程是财政税收专业本科生在学习和掌握了税收基础理论和中国税制的基础上需要学习的一门主干课程,同

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      定价:¥39  ISBN:9787040408805
  • 保险会计
    • 保险会计
    • 盛永志/2014-6-1/大连理工大学出版社
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      定价:¥28.8  ISBN:9787561185148
  • 财产保险实务
    • 财产保险实务
    • 南沈卫、梁涛/2014-6-1/大连理工大学出版社
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      定价:¥36  ISBN:9787561185605
  • 国际金融实务(第二版)
    • 国际金融实务(第二版)
    • 王笃田、邵书怀/2014-6-1/大连理工大学出版社
    • 在《国际金融》中,每个项目分为项目指标、项目任务、项目结论、项目训练和项目延伸等部分。项目指标分为知识指标和技能指标两项,知识指标对每个项目中学生应掌握的知识点提出要求,技能指标则根据培养学生职业技能的要求,对学生应掌握的基本技能提出要求。这对教师来说,在每一个项目开始之前就明确了本项目的教学重点;而对学生来说,在每一个项目开始时对自己需要掌握的知识和技能有了清楚地了解。项目任务则是传统教材的教学内容。我们根据培养学生职业技能的要求,把传统教材的教学内容分解为几个不同任务,并尽可能地减少一些理论

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      定价:¥33  ISBN:9787561185117