本教材历经2017年初版、2020年二版、2022年三版三次迭代，始终锚定中国特色社会主义税收现代化进程，精准对接应用型本科人才培养目标，以四新建设为引领，构建起法理阐释-实务操作-价值引领三位一体的内容体系，实现教材建设与税收立法同频共振、与财税改革协同发展。本教材从税收基础理论和基本知识入手，全面描述了中国税制的发展与建立，重点介绍了中国的现行税收制度。本书分为十章，包括导论、增值税、消费税、关税、附加税及烟叶税、企业所得税、个人所得税、财产税类、资源税、行为税类 。本次修订重点整合2

本书是2022年内蒙古自治区高等学校科学研究项目“‘1+X’证书制度背景下计算机应用技术专业‘三教’改革研究”（项目编号：NJSY22418）阶段性研究成果。本书在大数据技术、人工智能等技术背景下，按照我国最新财税政策进行编写，各项税收政策收录截止到2023年10月。教材内容包含了我国增值税、企业所得税、印花税等19种税费的计算、纳税申报、大数据税务风险预警管理、税务筹划、智慧化税费申报、税务会计和税收程序法等相关内容，有效对接企业税务会计岗、智慧化纳税申报岗、大数据税务风险管理岗、税收筹划岗位

本书是作者团队在长期的教学、实践和调研过程中，吸收金融行业的典型案例，通过理论与实践相结合的方式撰写而成的一部教材。全书共分为三篇12章，第一篇金融市场与金融营销变革，从金融市场的业务产品的视角，整体介绍网络技术、大数据和线上渠道引发的金融营销变革，并分析数字化营销发展历程，以及数字化时代金融营销的挑战。第二篇金融数字化营销理论与实践，分别针对消费者购买行为、数字画像与旅程地图、市场细分、营销策略、客户关系管理、营销方案设计等七个方面，从概念、特点、问题和解决方法等几个角度解读金融机构到底应该做

本书由“绪论+14章”构成。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以中国金融发展实践为逻辑起点，以金融服务实体经济发展为基本理念，阐释经济发展中金融体系运行的一般原理与客观规律。全面阐释中国特色现代金融体系的基本元素、内在结构、内涵特征及其形成与发展过程，全景式地展现波澜壮阔的中国金融改革发展历程和现实场景。深入总结新中国成立后特别是新时代以来，在党的领导下中国金融发展的伟大成就和宝贵经验，阐释博大精深的中国金融思想，从中提炼出若干学理认知与本土化的原创性金融学原理。《中国金融

《中国金融学》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，是“中国系列”原创性教材中的中国经济学教材。       本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，把马克思主义金融理论同当代中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，把握新时代金融发展规律，归纳中国特色金融发展之路的要义。本教材由绪论、五篇十五章内容组成。第一篇总论（第一章），界定金融学的基本定位与学科边界，为其他篇章提供基本概念及分析对象。第二篇金融微观运行机制

本书主要讨论时间序列分析的相关理论及其在金融问题中的应用，主要内容包括时间序列数据在线性分析中的问题及时间序列模型。其中，时间序列模型包括理论和应用两部分：理论部分主要包括一元线性自回归移动平均模型、一元非线性随机波动率模型、多元线性向量自回归模型及协整模型；应用部分涉及经济金融政策评估、经济金融指标预测、金融资产风险的度量及管理以及动态交易策略等，同时还介绍了R软件在这些方面的应用。作者王亚平，北京大学光华管理学院副教授，博士生导师。

本书从追溯金融科技发展历史入手，系统阐述了金融科技的发展史及发展现状，详细介绍了当前金融科技涉及的科学技术及其在各业态的应用，具有全面性、实用性和前瞻性。本书既搭建了有关金融科技的知识体系，又充满了行业洞见，同时还提供了丰富的实践案例。
本书主要分为四大部分共15章。第一部分具体包括第1章，从金融科技的定义与发展历程出发，初步探讨了金融科技的意义以及未来的发展趋势，为全书的展开奠定了基础。第二部分具体包括第2到第6章，详细介绍了金融科技领域主要运用的科学技术；第三部分具体包括第7到第14

本教材着眼于当前高校毕业生就业实际，针对高校毕业生“职业发展和就业指导”课程实施的反馈情况，实现“教、学、测、训”四大功能。教材内容按照“唤醒职业意识”——“树立职业目标”——“培养职业技能”——“习得求职技巧”——“转变职场角色”的顺序编排，使学生接受全程化、分段式的全面的职业发展与就业指导教育和训练，从而更好地实现教学目的，提升教学效果。 本教材具有“重视思政元素”“创新结构体例”“方便教师上课”等特点，内容编写以学生为本，注重学生的主体地位，注重培养学生的能力，密切联系实际生活，对于学生的

本书对标高职金融专业培养目标，根据商业银行网点典型岗位工作内容，按照（网点负责人、柜员、大堂经理、理财经理等）基础岗位需求，设计了储蓄、汇兑、保险、理财、资金汇划、信贷业务、支付结算等核算模块，全面反映了企业岗位需求。 本书融入思政元素和劳动育人理念，将金融从业人员职业素养与会计职业道德培养相结合，着重培养学生热爱基层岗位、奉献基层岗位的爱岗敬业精神；培养学生信誉至上、作风严谨、抵制诱惑的诚实守信精神，让学生能够将个人能力培养与企业发展主动结合起来。 本书参照邮储银行全行“一本账”的核算模式，将

金融强国建设对金融专业人才培养提出了新目标和新要求。如何立 足于本土现实去构建中国金融自主知识体系，培养符合时代需要、引 领思想潮流的金融高素质人才是当前金融专业学位研究生教育所面临 的严峻挑战。
复旦大学经济学院于2010年首批获得金融硕士专业学位培养资 格，多位骨干教师根据专业学位培养目标的要求，扎根本土金融、强 调案例教学作为金融专硕人才培养的目标与教学导向，积极探索金融 专硕教学与人才培养模式，基于多年培养金融专业研究生的经验，编 写了本套核心课程教材。在教材编排上，首先