本套书是面向高等学校理工科非物理类专业的物理基础课程教材，书中内容涵盖了制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求》中的核心内容。全书在努力夯实物理基础理论的同时，结合富媒体手段突出培养学生的分析问题、解决问题的能力。特别是，富有特色的课后练习题能够满足学生层层递进理解知识，*终达到综合提高的目的。

本书为下册，内容包括机械振动、机械波、波动光学、热学、狭义相对论基础和量子力学基础。

本书由上海交通大学物理教研室教师根据多年教学经验和实践编写而成。本书内容简练，重点突出，基础扎实。全书分为上、下两册。上册内容包括力学、机械振动、机械波和热物理学；下册内容包括电磁学、波动光学和量子物理学。
本书为非物理专业的大学物理教程，可作为高等院校工科各专业的大学物理教科书，也可作为综合性大学和师范院校非物理专业的教材或参考书。

本教材介绍人类对自然界各种物理现象的认识史，物理学发生和发展的基本规律、物理学概念和思想的发展和变革过程。紧密结合新时代涌现出来的科学家（如诺贝尔奖、国家科学技术奖获得者等）的成果和事迹进行个例剖析，并提炼出其中的精神财富。通过真实的历史、实际的资料、生动的情景，把学生引入历史的氛围，并让学生自己体会和总结应该得到的启示。同时，介绍一些高科技企业的优秀成果，激励学生积极向上，提升学生对科学理论知识应用的认识。教材提供配套的电子课件，教学网站和微信公众号，微课视频、音频，拓展阅读等。

本书系统介绍电磁场与电磁波的基本概念和基础理论，帮助学生掌握天线与电波传播的基础知识，解决电磁工程应用中的实际问题。本书保持电磁场基础理论的系统性，具备了自主学习的拓展性。全书共10章，第1~4章介绍电磁场与电磁波的基本规律，包括数学基础——矢量分析，宏观电磁现象的总规律——麦克斯韦方程组，静态电磁场，均匀平面电磁波的规律——传播、反射与折射；第5~6章介绍传输线基础理论和典型传输线——规则金属波导；第7~10章主要介绍天线与电波传播知识，包括天线基础知识，电波传播基础知识，典型天线在短波通信、

本书是高等院校电子信息类专业主干基础课程“ 电磁场与电磁波” 配套的教辅图书, 是教育部一流本
科课程“ 电磁场与电磁波” 建设的配套图书。作者在清华大学出版社出版了《 电磁场与电磁波》 《 MA T L A B
电磁场与微波技术仿真》 , 从而构建了以主教材、 虚拟仿真辅助教材、 习题集为一体的立体化教材体系。在
编写体例上, 本书每章都包括思维导图、 知识点归纳、 主要内容及公式、 重点与难点分析、 典型例题分析、 课
后习题详解、 核心 MA T L A B代码、

本书是“十二五”普通高等教育本科***规划教材。全书共9章，包括测量误差、数据处理、物理实验基本测量方法、物理实验基本器具使用、基本物性的测量、基本物理常量的测量、电磁学专题实验、波动光学专题实验和其他专题实验等不同层次的内容。全书以物理测量量为主线，突出实验设计思想，强调实验物理学科的系统性和完整性，借鉴和采用相应的国内国际标准与规范，在数据处理方面体现严谨性与科学性。全书实验内容丰富，为不同层次的教学需要提供了一个灵活的平台。

本书第一版根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2010年版) 编写。第二版根据2013年江苏省启动的“十二五”高等学校重点教材立项建设工作的要求修订。第三版根据《“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案》的文件精神修订。并把数字化教学资源以二维码的形式嵌入教材之中, 打造新型立体化的融合教材, 方便读者通过多种终端阅读。

本教材根据教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》的精神，并结合长江大学专业特色和物理实验教学示范中心近二十年的学科建设、发展和实验教学方法、教学仪器改进的经验总结，我们重新编写了本教材。全书系统的介绍了大学物理实验的课程任务与基本要求，较为全面地阐述了实验中常用仪器及其相关知识以及常用的测量方法，所选实验项目注重对学生进行实验实践技能的培养，同时兼顾各个专业需求。 本书可以作为高等学校各类理工专业和物理专业的物理实验教学用书。 第一部分 物理实验

本书针对教育部提出的新要求，将物理实验教学中加入人文教育，实现对学生物理实验技能与人文教育的深度融合。授课过程中注重培养学生的家国情怀、人文情怀、世界胸怀，形成整体的知识观和智慧的生活观适合国内高校中的非物理专业普通本科教学。

"本书是以教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）为依据，在作者团队多年来物理实验教学改革的成果及经验的基础上编写的。全书共分5章，第1章、第2章着重介绍物理实验的基础理论知识、基本测量方法与操作技术，第3章、第4章、第5章按基础性实验、综合提高性实验、设计与研究性实验三个层次编写，以满足不同层次读者的学习要求。    本书可作为普通高等学校理工科类专业学生大学物理实验课程的教材，也可作为从事物理实验教学的教师和实验工作者