《幼儿艺术教育与活动指导（第2版）》是学前教育专业系列教材，具体包括：幼儿园教育活动设计概述（幼儿园教育活动的一般分析、幼儿园教育活动设计的基本涵义与原则、幼儿园教育活动设计的理论基础）、幼儿园教育活动设计中的目标和内容（教育活动设计中的目标分析、教育活动设计中的内容分析、幼儿园教育活动内容的选择与设置）、幼儿园教育活动设计中的环境与资源等等。

本书由浅入深地带领学生了解毕业论文撰写这个痛并快乐的过程撰写选题论证、文献综述、开题报告、研究日志、撰写论文、修改论文、准备答辩。 本书坚持以学生为中心的教学理念，设计了学习目标活动示例栏目，以更好地为师生服务。 本书适用于高等院校学前教育专业本专科学生，也可作为幼儿园教师培训用书。

本书为高等院校学前教育专业教材， 从不同侧面阐述了学前儿童社会性发展的意义、当代学前儿童社会性发展的主要理论流派及其发展趋势、学前儿童社会性发展的特点及规律；分析了影响学前儿童社会性发展的因素；并针对儿童的问题行为做出分析并提出了具体的矫正方法。本书提供了有关学前儿童社会教育的活动案例、活动视频，与学前儿童社会领域核心经验的发展密切相关，帮助学习者在学习理论知识的同时，了解促进儿童社会性发展的具体教育活动设计方案与实施方法。

实习是学前教育（幼儿保育）专业学生在专业成长中的一个重要的实践环节。本教材是一本指导学前教育（幼儿保育）专业学生，将所学的学前教育理论知识与专业技能运用到幼儿园保育实践之中，锻炼和培养实际工作能力的实践性课程教材。为了体现实习指导用书的实用性，本教材分为《学前教育专业保育实习指导手册》及《学前教育专业保育实习记录本》两册。
《学前教育专业保育实习指导手册》主要阐述了保育实习的内涵、目标、方法、准备以及各学期实习指导等方面的内容，共包括3个话题：保育实习认知、保育实习准备、各学期保育实

本套丛书于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考试。

本书根据2011年教育部颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容中“专业理念与师德”维度要求幼儿园教师具备四条与环境教育有关的基本要求，在章节安排中主要包括：幼儿园环境概述、幼儿园环境的建构与创设、园本文化特色的幼儿园环境创设、幼儿园环境创设的基本方法与技能实训以及幼儿园环境创设的教育评价等相关内容，把职前教师的培养要求和职后的教学需要二者相结合，注重体现理论学习与实践锻炼相结合。同时为了体现课证融合理念，在每章都设置了往年的真题训练，把课本知识和考试需要相结合，让学生更有针对性

本教材从内容上讲分为三部分：第一部分是幼儿数学教育活动的基本理论，包括第一章到第三章；第二部分是幼儿数学教育各部分内容的教育活动设计与指导，包括第五章到第十一章，分七章阐述幼儿集合与统计概念、10以内数概念、10以内加减法、量与模式概念、时间与货币概念、几何形体概念、空间方位概念等的发展与教育活动的设计与指导；第三部分是幼儿数学教育活动的评价，包括第四章及第五到十一章，主要阐述了幼儿数学教育评价，以及不同内容的与各年龄阶段幼儿数学认知发展水平相关的观察与评价问题。
此次修订根据学科

本教材以《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师资格考试标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》依据，秉承“立德树人”“实践取向”的理念，以培养幼儿园教师数学领域教学智慧为目标，设计了模块化、模式化、递进性，适合线上线下，校内校外融合学习的三个内容模块：解密学前儿童数学学习，学前儿童数学学习指导，学前儿童数学发展评估。本教材的活动案例评析既有预设示范，又有留白生成。本教材每个模块设有九个栏目，分别为“模块导入、模块思维导图、模块学习目标、典型案例、知识储备、拓展阅读、实践训练、单元检测、学习评价与反思”，

　　《幼儿园课程概论（第4版 微课版）/“十二五”职业教育国家规划教材》以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为理论依据，根据“课程是实现教育目的、教育价值的载体”这一思想，比较深入地研究了《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布以后幼儿园课程的改革方向，并对中外已有的学前教育资料进行了认真的研究和借鉴，取其精华、去其糟粕，加以理论上的归纳，力求做到有的放矢、理论联系实际，对现行的幼儿园课程改革有所补益。