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以学前教育理论为依据，对幼儿园科学教育进行了系统阐述。全书以幼儿园科学领域活动的设计与实施为主线，重点介绍了学前儿童科学教育概述、目标、内容、途径与方法、活动的设计与指导，学前儿童教学教育的内容、活动的设计与指导，学前儿童科学教育资源、评价。本书设置了思政教育目标、知识链接、案例分析、实践活动等模块，强调理论指导下的实

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本书是高职高专学前教育专业的实践取向教材，内容突出了本学科的体验性、实践性、生活性、交往性特点，着力实践应用。由多地院校任课教师与幼儿园教师共同开发与撰写，保障学生教育技能与幼儿园岗位需求的有效衔接，缩短学生岗位适应的时间，兼顾了不同地域的实践经验和不同学校教师的智慧，是理实一体的应用性教材。教材每单元配有微课、课件、

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《幼儿游戏活动指导（第二版）》的特色是精简理论性知识、强化实践性教学内容、突出职业能力培养以及强调实际应用性。本书共十章，其中章集中介绍了关于游戏的基本理论，第二章至第十章分别介绍了幼儿角色游戏、幼儿结构游戏、幼儿表演游戏、幼儿智力游戏、幼儿体育游戏、幼儿语言游戏、幼儿音乐游戏和美术游戏、幼儿特色游戏以及幼儿绘本游戏。

作者深耕奥尔夫音乐教学35年，多次参加奥地利奥尔夫学院、加拿大皇家音乐学院的培训及全美奥尔夫学术年会，一直坚持学以致用，并深入我国各地幼儿园亲身实践，与研究团队一起做了大量奥尔夫音乐教学本土化的实践工作，终才成就了本书。奥尔夫音乐教育体系不是一种孤立的天上掉下来的体系。它的诞生和发展，是奥尔夫先生和他的合作伙伴们不断从