“北京高校、社会力量参与小学体育美育发展工作项目”（以下简称“高参小”）是2014年北京市教委启动的旨在增进优质教育供给，促进义务教育均衡发展的重大教学改革举措。

中央民族大学自参与“高参小”项目以来，立足小学生全面发展、和谐发展的教育需求，充分发挥多民族文化资源的独特优势，帮助小学全方位、多样化、深层次地开展体育、美育特色发展工作。

笛子是中国广为流传的吹奏乐器，常用天然竹材制成，也称“竹笛”。竹笛作为中国传统民族器乐的

　　音乐陶冶性情，音乐启迪心灵。
　　交响音乐是音乐家族中气势恢宏、星光璀璨、多彩磅礴、万籁齐鸣的众音之音！欣赏交响，可以愉悦神情、激荡心胸；鉴赏交响，可以启发思维、启迪心声。非常高兴能通过“交响音乐赏析”这门课，与同学们一起分享交响音乐鉴赏的体验与感悟。
　　音乐是典型的听觉艺术，是情感审美的表达，是富有魔力的音乐形式。有人说音乐是数学与魔术的结合。这话一点没错！它仿佛是诗句、是密码，又仿佛是鲜花、是美酒。聆听音乐带给人的不只是艺术的享受，也能够激发科学的思维。
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本书共八章，内容包括：钢琴弹奏基础，节奏，大调五指位置和基本弹奏法，小调五指位置和基本弹奏法，五指训练和基本奏法，大调音阶、琶音、和弦，综合训练等。

幼儿歌曲弹唱是幼儿教师职业岗位能力的一项基本功，也是国家幼儿园教师资格考试面试中的一项重要考核项目。本书内容涉及学前教育专业钢琴伴奏、儿歌弹唱、乐理知识、曲式分析等。在趣味性和创新性等方面做了大胆而有益的尝试。本教程收集的中外儿歌和幼儿歌曲库为广大学生的实战训练提供了很好的内容支撑和帮助。本教程为校本规划教材，适合学前教育专业、幼儿教育专业师生和教师资格考试的考生使用。

本书共六章，内容包括：幼儿歌曲伴奏基础知识、大小调正三和弦与属七和弦在幼儿歌曲伴奏中的运用、大小调副三和弦在幼儿歌曲伴奏中的运用、幼儿歌曲伴奏音型的常用类型、移调、幼儿歌曲伴奏的综合运用。

本教材编写的指导思想是：“立足当前，面向未来”。教材的编写突出了三个特点：基础性、师范性和系统性。每册均由三个部分组成：理论篇、练声篇和歌曲篇。着重培养和提高学生声乐理论与综合实践应用的能力，为学生今后从事幼儿园的艺术教育活动或其他音韵教育互动奠定坚实的基础。歌曲选择的范围广泛、内容丰富，形式、题材、体裁、风格类型各异，独唱、齐唱、合唱、重唱声乐作品中包含有不同历史时期的优秀经典作品，且大部分的歌曲都增加了歌曲简析和演唱提示，以拓宽学生的音乐知识面，提高学前师范生的艺术素养为目的。

本教材编写的指导思想是：“立足当前，面向未来”。教材的编写突出了三个特点：基础性、师范性和系统性。全书分三册，本书为第二册。每册均由三个部分组成：理论篇、练声篇和歌曲篇。着重培养和提高学生声乐理论与综合实践应用的能力，为学生今后从事幼儿园的艺术教育活动或其他音乐教育活动奠定坚实的基础。歌曲选择的范围广泛、内容丰富，形式、题材、体裁、风格类型各异，独唱、齐唱、合唱、重唱声乐作品中包含有不同历史时期的优秀经典作品，且大部分的歌曲都增加了歌曲简析和演唱提示，以拓宽学生的音乐知识面，提高学前师范

《声乐基础与儿歌表演唱》以《关于当前发展学前教育的若干意见》等文件为指导，以提高幼儿教师的艺术能力为目的而编写。教材紧密联系幼儿教师应具备的艺术能力，阐述科学的声乐理论知识，结合学前教育专业音乐素质培养的目标，本着“教—学—教”的指导原则，突出实际操作能力。全书共分为三大部分：第一部分主要讲解的是声乐基础知识，从声乐的概念、分类、唱法入手，系统阐述科学的发声方法的重要性，并翔实讲解了发声器官的构造，如何正确运用喉头、声带、共鸣腔体等进行歌唱。本书作者结合多年教学经验，在教材中创新加入了“声乐演唱

本教程所传递的是一种卓有成效且兼顾乐趣与启发性的教学方法，主要从以下几方面展开知识点的讲述：用历史的眼光聆听、有针对性的聆听、 节奏语言、旋律语言、爵士钢琴技巧、爵士理论、爵士和声、爵士即兴以及练习建议等。 每个版块都专门设计了解说、练习以及测试计划，与一般大学的爵士课程常规教学计划类似，可由一位或多位教师进行教学。