全书共分为十二章，主要由理念篇、技能素养篇、行动实践篇三部分构成，旨在使大学生通过劳动教育真正懂得“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的”，通过弘扬劳模精神、工匠精神、革命精神，培养劳动精神，理解劳动价值。结合大学生的学习和生活，有针对性地引导大学生学习工农榜样，掌握家务技能，有序开展校园劳动，积极参与志愿服务，坚持勤工助学，夯实专业技能，将劳动教育与大学生的专业素养、生存生活、工作就业进行有机结合，最终使学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神。

本书围绕大学生审美人格的培养展开讲述，循序渐进地讲解了提高大学生审美能力的理论与方法。全书分为 11 章，包括美育概论、自然与美、生活与美、绘画与美、文化与美、音乐与美、舞蹈与美、戏剧与美、影视与美、建筑与美、科技与美，基本涵盖了美的主要范畴与形式。本书结构清晰，图文并茂，理论知识与实例相结合，能够丰富大学生的精神世界，提升大学生的人文素养和艺术修养，培养大学生的艺术欣赏能力，帮助大学生树立正确的审美观念。

本书在准确揭示美的本质内涵的基础上，以众多实物、实景图片为例，运用浅显易懂的语言，全面、系统地讲述了各种美的具体内容及其对人的不同价值，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的自然美、生活美、艺术美、文学美、科技美、法治美等丰富的美育资源，以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容，引导新时代大学生完善人格修养。本书设计了七个模块，并精选了大量古今中外的艺术经典之作;在体例上，设计了“美的印象”“美的视窗”“美的知识”“

党的二十大报告把中华民族凝聚力和中华文化影响力不断增强作为未来五年我国发展的主要目标之一。《美育教程》以审美和人文素养培养为核心，以中华优秀传统文化为底蕴，从知识性、通俗性、可读性出发，密切结合高职学生实际需要编写而成。主要内容包括美育概述、中国传统美学及礼仪、艺术的美学、辞章文字的美学、山水的美学、科技的美学、生活的美学、社会之美几个部分。本书能让学生了解美、欣赏美、践行美、创造美，既提高个人素养及审美品位，同时也激发他们对祖国文化的热爱和民族自豪感，培养具有创新精神和社会责任感的高素质

本书立足新时代高校美育核心目标，紧扣“以美育人、以文化人”理念，系统构建大学生审美素养与实践能力培养体系。全书分为七大模块，包括美育初体验、自然之美、静态艺术之美、韵律之美、光影之美、匠艺之美、科技之美。本书着重突出“体验式学习”，设置情境化任务、延伸阅读、知识拓展等，强调审美判断力与创新思维协同发展，并配有数字化教学资源。本书可作为高校公共艺术课程教材，助力学生实现从审美认知到创造性实践的转化，培育全面发展的高素质人才。

本书遵循教育部《中等职业学校艺术课程标准（2020 年版）》编写，紧扣“学科核心素养”和“课程目标”要求，以“基础模块”为主，兼顾“拓展模块”。本书旨在通过深入探讨中职美育的基本理论和艺术鉴赏方法，落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。全书共分为十一个单元，内容涵盖了美育的基础理论以及多艺术门类的鉴赏知识。第一、二单元夯实美育理论基础，梳理美的本质、美育功能、原则及中外美育思想的异同及其演变，阐述“五育”（德、智、体、美、劳）融合的方法及价值。第三至九单元聚焦十大艺术门类，构建完整鉴赏体系，

本书以习近平总书记关于心理健康的重要论述为指导，结合认知神经科学、表达艺术疗法、叙事疗法等前沿理论，旨在帮助大学生实现心理健康与自我成长。本书从自我觉察、情绪管理、自我效能提升和感恩培养四个方面展开，通过体验性活动和非评价性支持，引导学生连接内在感受，培养学生健康整合的自我意识，促进学生的自我认同感发展，提升心理素养，为国家培养具有积极心理品质的身心健康和谐的人才打基础。本书内容兼具科学性、知识性与体验性，从国家健康战略、高校人才培养目标和学生个体发展需求三个层面进行设计，有高度、有深度、有温度

本书内容严格按照印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，紧密结合当代大学生在生活、学习、交往、成长和成才等方面可能遇到的主要心理问题和困惑，精心撰写出心理健康概述、生命教育、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、人际交往、爱情与性心理、网络心理、情绪管理、压力与挫折应对和心理危机应对等12章内容。内容注重理论联系实际，贴近大学生生活与学习，深入浅出，形式多样，集知识传授、心理体验和策略训练为一体，突出科学性、知识性、活动性、策略性和可操作性，满足大学生自助与助人的心理

本书以积极心理学为指导思想，结合成人学习者的心理 发展特点与实际需求，系统阐述了心理健康的基本原理与调 适方法。内容涵盖心理健康导论、自我认知、情绪管理、人 格发展、人际交往、健康生活方式、压力应对、心理危机干 预、生涯规划等9个专题。全书采用教辅一体的章节设计， 既有深入浅出的理论分析，也有真实生动的案例介绍和明确 具体的行动指南，表述风格兼具学术性与可读性，有助于读 者在轻松的阅读体验中提升心理健康素养。
本书既可作为高等学历继续教育高校心理健康课程的教 材，也可作为成人心理

本书系统讲解信息化教学方法与技术，旨在助力教师提升信息化教学能力，推动信息技术与教育教学深度融合，为人才培养和教育改革贡献力量。本书涵盖信息化教学的核心概念、构成要素、基本特征及理论基础，深入解析适用的教学模式与方法，详解教学环境搭建与资源开发利用，通过具体课程案例呈现实践路径，强调数据在教学改进中的应用，并探讨新技术对教学的支撑作用。本书突出特色在于将理论阐释、方法指导、策略规划与教学实践紧密结合，全方位指引教师开展信息化教学，推进混合式教学、智慧课堂等创新实践，有效提升教学效果。