本书分五个部分和附录，共包括33个实验。第一部分介绍生态学研究的基础知识与训练，帮助学生掌握一些基本的、有助于开展生态学研究的知识和方法；第二、三、四和五部分分别为个体生态学、种群生态学、群落生态学以及生态系统生态学的实验内容；附录部分包括野外生存常识、生态学野外实习的意义及组织管理、生态学实验室常用药品的配制及常规实验仪器。在不同层次强调对生态学基础理论和基本实验技能的训练。实验内容既有验证性实验，也有进一步完善学生自主设计的生态学实验。本书配套的数字课程主要资源包括教学课件、推荐阅

《生命科学原理与技术学习指导和习题集》是与科学出版社2019年出版的《生命科学原理与技术》（马宏主编）教材配套的习题集，归纳了知识点，收集了生命科学原理与技术相关习题近2000道。多数习题是在教学过程中设计编制的，实用性较强，读者在系统学习掌握基础知识的同时，也可以得到学术锻炼和思维启发。设计的习题包含选择题、判断题、名词解释和问答题四类题型，同时附带参考答案。在巩固知识点的同时，兼顾启发学生思维。

本教材从林业植物检疫和外来有害生物防制特点出发，结合研究生教育教学改革要求，将生物入侵理论与植物检疫和外来有害生物防制实践相结合，系统地介绍了生物入侵和植物检疫原理、林业植物检疫法律法规和管理程序、林业植物检疫技术和方法、林业检疫性有害生物和重要入侵生物的识别和防制、林业外来有害生物管理理论、林业外来有害生物防制技术和方法。
本教材可作为高等农林院校森林保护、植物保护、植物检疫、林学及其他相关专业研究生选修课教材，也可作为高等农林院校森林保护、植物保护、植物检疫和林学相关专业本科生

本书以阐述生物入侵科学为目的，系统介绍了入侵生态学的相关理论和应用。本书共有6篇11章，依次介绍了绪论、入侵种的传入过程、入侵种的定殖过程、入侵种的扩散与暴发、入侵种的风险分析与管理及入侵生态学前沿问题。本书总结了入侵生态学的**理论和主流观点，旨在推动入侵生态学的学科发展，为有效防控入侵种提供理论、技术和方法。

《发育生物学（第二版）》是编者在长期从事发育生物学研究和教学的基础上，同时参阅了大量的国内外文献资料和相关教材编写而成，比较全面系统地介绍了发育生物学的基础知识和基本理论，也适当兼顾了一些本领域的热点问题及研究进展。《发育生物学（第二版）》共11章，生命发育的基本过程部分主要包括配子发生、受精过程及其调控机制、三胚层的发生及分化、变态、衰老与死亡等；热点问题部分包括性别决定、干细胞与再生、发育异常和疾病等；植物发育部分包括植物生长和发育的特点、植物个体发育的过程及调控机制、开花诱导和花器官

生物学是一门发展迅速的实验学科，在21世纪的今天，生物学已经成为与我们的生活息息相关的学科，因此，培养21世纪具有较高生物科学素养的公民是基础生物教育的重要任务。生命科学基础的内容涉及细胞生物学、动物的结构与功能、植物的结构与功能、遗传与变异、生物多样性以及生态学等方面，还包含部分生物学基础实验，是非生物学专业必须了解的生物学基础内容。

本教材为《海洋生物学》双语教材，是根据我国海洋生物学课程的教学实际，由麦格劳?希尔公司出版的《海洋生物学》（第8版）改编而成。教材力求保持原著的基本脉络和逻辑框架，并参照我国海洋生物学教学与科研的主要关注点，分12章系统介绍了常见的海洋微生物、无脊椎动物、藻类和鱼类等海洋生物门类，并重点对海洋生态及潮间带、河口、大陆架和珊瑚礁等海洋环境及其典型特性进行了阐述。本书适于普通高等院校海洋生物学类专业课程及通识课程使用，亦适于相关专业英语类课程教学使用。

世界是一个整体，每一个学科和生境都无法孤立存在。本书从各个生态系统角度出发，从多学科交叉的原则出发，整合现有的生态学新技术和新理念，以近年恢复生态学的相关**内容编写而成，以期为这个蓝色星球的可持续发展提供理论和实践支持。

本书内容分为分离科学概论、分离方法和分离分析方法三篇，共12章。其中，分离科学概论包括绪论和分子间的相互作用。分离方法从经典分离方法开始，重点介绍各类现代分离方法，如萃取分离法、制备色谱法、膜分离和其他分离方法。分离分析方法主要介绍毛细管气相色谱法、超高效液相色谱法、毛细管电泳法、毛细管电色谱法、超临界流体色谱法、离子色谱法，以及多维色谱法、微径柱高效液相色谱法和手性色谱法等。本书从分离方法、纯化制备方法和分离分析方法三个层次阐述现代分离方法的内容，重点介绍各种方法的原理、仪器、特点和应用。

本教材是普通高等学校“十四五"规划生命科学类特色教材。

本书深入浅出地介绍了生物学所涵盖的主要内容，介绍了生命的起源与进化原理，在个体生物与群体水平讨论了生物的基本原理与多样性，涉及生物的结构与功能、生长与发育、遗传与变异、繁殖与衰亡等方面的原理，也阐述了生物与环境的生态关系、人与自然的关系等。

本书可作为普通高等院校相关从业人员的基础教材，适用于各高校生物专业不同学科间的互相了解及非生物专业了解生物学的基本原理，亦可作为中学生物学教师的参考教材。