本书是全国高职高专教育规划教材。 

客家人在宗族文化的熏陶下，对人丁兴旺具有执着的向往，进而衍生出丰富多彩的客家花灯民俗。行走在赣闽粤客家山区，观察花灯艺人的生存状态，体会民间文化产生与发展的变化过程；参与具有象征意义的响丁仪式，走访与客家花灯有关联的各类民众，解析花灯如何建构客家人的行为和观念。

客家人在宗族文化的熏陶下，对人丁兴旺具有执着的向往，进而衍生出丰富多彩的客家花灯民俗。行走在赣闽粤客家山区，观察花灯艺人的生存状态，体会民间文化产生与发展的变化过程；参与具有象征意义的响丁仪式，走访与客家花灯有关联的各类民众，解析花灯如何建构客家人的行为和观念。

本教材宏观上分为手绘装饰和计算机辅助设计两部分，分解为6个基于职业岗位能力的学习项目：釉上单个产品的装饰设计与制作，釉上新彩瓷盘的装饰设计与制作，釉上彩咖啡具的装饰设计与制作，计算机辅助陶瓷装饰矢量图纹样设计，计算机辅助陶瓷装饰标准器型设计，计算机辅助陶瓷装饰特异器型及系列化设计。

教材所设计的项目化学习方式，能够使学习者获得艺术陶瓷彩绘岗位的专业能力和关键能力，成为艺术陶瓷彩绘岗位专门人才。

教材辅以数百幅陶瓷绘画艺术作品，以图文相结合的方式，帮助学习者加强对陶瓷绘画技法的认识与理解。

　　《图形设计（第2版）》针对目前国内图形设计的教学现状，结合作者教学实践经验，较为系统地阐述了图形设计的理论和方法。《图形设计（第2版）》从四个方面进行阐述：（1）图形设计的基本概念和历史渊源。（2）图形创意的思维方法与模式。（3）独创性总结出图形创意的方法。（4）从平面到立体等各个方面来阐述图形创意设计的应用魅力。

本书引用国内外优秀案例进行分析，并结合实践课题，图文结合。全书共分为4章，内容包括：图形创意概述、图形创意思维、图形创意要素与基本表现方式、视觉传达设计中的图形创意。

　　本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，以利于学生更好地掌握本课程的内容，利于学生理论知识的掌握和实际操作技能的提高。本书以任务引领教学内容，通过精彩、丰富的任务案例介绍了计算机美术设计概述、计算机美术设计启航（美术设计三大构成―平面构成、立体构成、色彩构成）、计算机美术设计应用（广告设计、包装设计、书籍装

    本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，以利于学生更好地掌握本课程的内容，利于学生理论知识的掌握和实际操作技能的提高。 本书以任务引领教学内容，通过精彩、丰富的任务案例介绍了美术设计概述、美术设计启航（美术设计三大构成―平面构成、立体构成、色彩构成）、美术设计应用（广告设计、包装设计