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    劳动是维系生存的重要方式，其之于个人、家庭乃至社会的重要性并未因时代的改变而改变，因此，对劳动者权利的保障和雇主雇佣行为的规范显得意义非凡。然而，若将劳动理解为“人间之有意识的一定目的之肉体的或精神的操作”，则自人类产生伊始，即存在劳动，但劳动法则是为了因应工业劳动社会化而产生的，其所调整之劳动的本质为劳动者对雇主的人身隶属。随着工业劳动的社会化，农业社会时代的家庭保障、土地保障难以负担，社会保障开始建立。因此，从某种程度上来看，劳动法和社会保障法

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     《合同法总论（第3版）》修订的动因是：其一，出台了新的法律、法规和司法解释；其二，裁判实务产生了新案型、新问题；其三，学术研究在主客观方面均有新进展；其四，获得了一些新资料。本次修订是全面的，无论是内容还是形式，均较前版有明显的进步。在内容方面，结合新的法律、法规和司法解释，特别是结合最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释（二），逐处修订《合同法总论（第3版）》内容。另外，刊登在《中华人民共和国最高人民法院公报》上面的案例，也是本次修订

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现代法学教育是一种理论与实践相结合的综合素质教育，实践教学是法学专业教学的重要组成部分。长期以来我国的法学教育一直偏重于系统法学知识的灌输，忽视了对学生解决问题能力的培养，存在着法学教育与法律职业相分离的弊端，这已不能适应经济社会发展对法律人才的需求。进入21纪以来，为适应我国改革开放和社会主义法治建设的需要， 向社会输送具有法律职业特质的合格职业者成为法学教育改革的重要方向之一，我国的法学教育开始步入一个新的发展时期。
本教材的编写即是在这样的一个大背景之下， 目的在于借

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