本书主要介绍树莓派及其配置、基本操作，以及智能终端应用开发的环境搭建和开发过程。不仅涵盖了智能终端的基础技术，还详细介绍了智能终端应用开发过程。主要是结合树莓派做智能终端应用开发，而且加入了ROS机器人开发。本书适用于高等职业院校人工智能技术应用专业、物联网专业及其他相关专业的学生，也可作为智能终端应用开发爱好者的参考书。读者参考本书，可以在树莓派上外接传感器做智能终端应用开发，也可以部署ROS做智能机器人应用开发，从而自己制作智能终端产品。

本书共8个项目、23个任务，主要介绍安装与配置MySQL、创建与管理数据库、创建与管理数据表、管理数据表中的数据、查询数据表中的数据、优化数据库性能、维护数据库安全，以及部署WAMP环境下的WordPress网站等内容。

本书以培养数据库的设计、开发、管理能力为主线，以基于工作过程的教学原则，采用任务驱动项目的方式编写。全书围绕切合学生身份的"学生成绩管理”数据库项目贯穿始末，包括部署数据库开发环境、数据库设计、数据查询、创建数据库对象、数据库安全管理和数据库综合应用6个项目，通过大量的前后衔接的数据库任务来完整介绍MySQL数据库应用技术，每个任务都有相应的工作情景导入，分析要完成该任务需要掌握的相关知识和工作能力，并在完成每个任务后还设置了任务拓展，以进一步提升读者能力水平。本书为新形态一体化教材，配有57个

本书是一本全面介绍数据库管理与操作的实用教程。全书共11个项目，从数据库的发展、相关概念及现实世界数据化开始，逐步深入到数据库的安装配置、设计、操作管理、数据查询、SQL编程、视图、存储过程与存储函数、触发器以及数据库安全管理等核心内容。每个项目均包含明确的学习目标、任务描述、知识准备、任务实施、任务评价及拓展阅读或任务拓展，理论与实践相结合，旨在帮助读者全面提升数据库管理与应用的能力。       本书配套有微课视频、PPT课件、课程标准、授课计划、任务源代码及习题答案等丰富的数字化

本书以SQL Server 2022为平台, 由浅入深地介绍数据库基础知识、安装和配置SQL Server 2022、学生信息数据库的创建与管理、学生信息数据库的数据表创建与管理、学生信息数据库数据的操作、学生信息数据库的查询、学生信息数据库的Transact-SQL程序设计、学生信息数据库的视图与索引、学生信息数据库的存储过程与触发器、学生信息数据库的维护与管理、学生信息数据库的安全管理等知识。

本书共分为12 章: 第1-10章提供与教材各章配套的知识重点总结、习题解析、实验指导和自测练习题库, 内容以 Access数据库的实际操作开发为核心, 理论与实践并重, 每个实验均配有详细的操作提示, 旨在帮助读者通过上机实验深入理解数据库原理, 掌握操作开发技能。第11章为综合实训, 重点考查数据库的综合运用能力, 内容涵盖教程各章节知识点, 题型全面且紧扣考点和重点, 旨在提升读者解决实际问题的能力。第12章提供两套模拟试卷, 适用于全国计算机等级考试二级Access考试, 旨在

本书共11章, 内容涵盖数据管理的核心思想、数据库的工程化设计方法、数据表与查询、SQL、窗体与报表、宏与VBA编程、数据库访问技术及数据库安全等内容。本书通过综合案例“大学生创新创业项目管理系统”, 帮助读者将理论与实践结合, 掌握数据库设计与开发的完整流程。

本书系统地介绍了物联网的基本理论方法，采用项目式编写模式，以职业岗位的“典型工作过程”为导向，融入行动导向教学法，将教学内容与职业能力相对接、单元项目与工作任务相对接，使读者在完成任务的过程中将理论与实操结合。本书主要介绍物联网设备安装与维护、系统部署与运维的相关知识，包括物联网设备的检测安装与配置、物联网系统的数据采集呈现、系统部署与运维、设备运行维护与故障排查等，由浅入深，引入实际项目情境，着重讲解物联网工程项目的实施流程与步骤，展示了完整的物联网工程实施样例。

本书通过精选案例引导读者深入学习, 以简明生动的语言和实例式教学方式, 由浅入深地介绍了网页制作的过程, 详细讲解了实践中的经验和技巧, 并系统地介绍了网站建设的相关知识及应用方法。本书从实用的角度出发, 图文并茂, 将理论与实践相结合, 每个实例都提供了详细的步骤, 便于读者学习。

若想打造虚拟主播，Live2D模型是最为主流的选择!这本极具实用性的书籍借助具体实战案例，以循序渐进的方式，手把手教会读者运用Live2D Cubism Editor制作面捕用Live2D模型。内容涵盖运用Live2D Cubism Editor制作模型的基础理论知识;详细的操作方法，包括模型拆分、表情制作等;还涉及面捕软件的使用技巧，让虚拟主播能实时捕捉真人表情动态。 本书主要面向的读者为:怀揣梦想、想成为专业Live2D模型师的人士，以及渴望踏入虚拟主播行业探寻新机遇的从业者。通过阅读本书，