本书由上、下两篇构成：上篇重点介绍化工单元操作的基本原理、典型设备及其设计计算，对基本概念的阐述力求严谨，注重理论联系实际：下篇重点介绍典型化工工艺及安全环保相关内容。本书有助于读者快速理解、掌握常用化工单元操作基本原理，并对典型化工工艺和相关风险分析与辨识等内容有全面的认识，同时有助于读者解决化工过程实践中遇到的问题。
本书内容全面，兼具系统性和实用性，可作为安全工程、化学工程、环境工程及相关工程类专业本专科生的少学时化工原理教学用书，也可以作为化工及相关领域从事生产技术与管理的

本书为安徽省高水平高职教材，从化学化工专业英语的基本特点出发，打破传统的“课文+练习”的编写方式，采用专题模式，介绍了化学化工英语的词汇、翻译与阅读、专业写作，具有专业性强、实用性强、针对性强、难易程度适中的特点，可作为高职高专院校化学化工类专业学生的专业英语教材，也可供化学化工专业的从业人员参考。

《化工基础实验》为高等学校化工基础实验课程教材。书中介绍了课程目的与特点、教学内容与方法、实验各环节要求、实验室安全以及实验数据处理方法与技术。根据课程特点设置了流体流线演示实验、雷诺演示实验、流体流动阻力测定实验等16个化工原理实验以及二氧化碳临界状态观测及p-V-T测定实验、单釜及多釜串联反应器停留时间分布测定实验、管式反应器流动特性测定实验等8个化工专业实验，同时附有相关基础知识和技术、国际单位制和基本常数。本书针对化工及相关专业学生进行动量传递、热量传递、质量传递等工程实验的系统训练，相

本书采用职业教育项目化教学的理念，根据学习过程中循序渐进的规律，设置了塑料注射成型初级、塑料注射成型中级和塑料注射成型高级3个模块，共6个项目。模块一中包含项目1注射成型标准试样，模块二包含项目2注射成型保鲜盒、项目3注射成
型DVD盒、项目4注射成型手机镜片，模块散包括项目5注射成型三通管和项目6试模。每一个项目都包括了项目描述、项目资讯、项目分析、项目实施、项目评价与总结提高五个部分。其中，项目描述是对项目教学目标与学习任务的总体描述；项目资
讯是关于注射成型设备、模具、工艺知识

本书简要介绍了表面活性剂的概述、分类、发展趋势及表面活性剂化学；详细介绍了表面活性剂原料与中间体的合成方法、性质等；重点介绍了阴离子、阳离子、非离子型、两性型及双子型表面活性剂两性的分子结构特点、合成方法与生产工艺，特种及功能型表面活性剂的特性、合成与应用，表面活性剂纳米颗粒；应用篇阐述了各种类型日用化学品的设计与生产应用，以及表面活性剂的安全性等方面。
本书可供从事表面活性剂研究、开发、生产的科研人员和专业技术人员使用，也可作为化学、化工、精细化工、应用化学等相关专业高等院校的专业

深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《全国大中小学教材建设规划（20192022 年）》文件精神，顺应现代职业教育改革方向，对接国家专业教学标准，深化教学改革，科学规划，定位教材。教材内容吐故纳新，紧密衔接执业药师与《中国药典》，强化新技术教育与技能训练，融合思政元素，增加思政案例，有针对性的增补典型药害事件、典型突出贡献医药事件、典型制剂企业生产实践案例等，全面强化学生的素质教育。编写方式上以项目引领、任务驱动为主线，补充实训知识点，将各剂型实训内容按工作手册形式编写，手册内每一个剂型均

《生物药物制剂技术》获中国石油和化学工业优秀出版物奖·教材奖，本书第二版以2020年版《中华人民共和国药典》、2010年版《药品生产质量管理规范》为依据，内容立足于制剂技术，偏重生物药物方向，以围绕高职高专类院校的特点和需要，并结合生物药物的发展趋势编写完成。本书依据制药工业生产特点，分为六大模块。模块一为生物药物制剂技术概论，主要介绍生物药物制剂基础知识、制备工艺流程和车间布局；模块二至模块五分别介绍注射给药系统、口服给药系统、黏膜给药系统及经皮给药系统；模块六为生物药物制剂新技术。教材注重课

《功能陶瓷材料概论》共分13章，系统介绍了介电陶瓷材料，铁电陶瓷材料，热释电陶瓷材料，压电陶瓷材料，透明陶瓷材料，光电陶瓷材料，超导陶瓷材料，磁性陶瓷材料，生物陶瓷材料及热敏、湿敏、气敏、压敏陶瓷材料等功能陶瓷材料的基础知识、种类及应用，并加入了国内外关于功能陶瓷材料研究与应用的最新进展情况的介绍。本书叙述深入浅出，信息量大，实践性强。
《功能陶瓷材料概论》可以作为高等学校无机非金属材料工程、材料科学与工程、材料化学及材料物理相关专业的本科生、研究生教材，也可供从事陶瓷材料及相关材料研究、

本书是国家职业教育建筑材料工程技术专业教学资源库建设项目——高等职业教育新形态一体化复合型系列教材，是校企“双元”合作开发的教材，突出了职业教育类型的特点，教材开发过程遵循“产教融合、校企合作、行业指导”原则，遵循教育教学规律和人才培养规律，教材选文内容先进科学、积极向上、针对性强、导向性强，项目任务排序符合受教育学生的认知特点，教材贯彻先进教育理念，将知识、能力、价值观的培养有机融合，体现在项目任务完成中，有效实现“理实一体、课岗融合”的工学结合模式，教材体现德技并修的教学改革先进理念，适应专