本书通过教学项目“学生成绩系统”贯穿全书，通过企业项目“新闻网站发布系统”同步进行拓展实践提升，从而使学生掌握SQL Server 2019数据库管理与应用技术。本书打破传统的以知识点编排章节内容的模式，围绕应用项目的需求，按真实项目体系进行编写。全书共10个项目，内容包括建立SQL Server数据库环境、创建和管理数据库、创建和管理数据表、维护数据库、操作数据、创建和管理视图、创建和管理存储过程、创建和管理触发器、数据库安全管理以及使用ASP. NET开发网页程序。
本书可作为各类职业

计算机网络是一门实践性很强的专业课程。本书根据职业院校网络教学的基本要求，以应用为目的，"理实一体化”，"做中学，做中教”，以一个完整的工程项目为主线设计教学内容，项目引领，任务驱动。全书分为10个项目，包括：计算机网络基础、交换机的基本管理、行政楼网络施工、科技楼网络施工、信息中心网络施工、分公司网络施工、企业网接入外网施工、综合楼无线网络施工、信息中心防火墙施工和企业网搭建综合案例。

全书共11章，内容包括第1章 计算机基础知识，第2章 操作系统基础，第3章 文字处理软件Word 2010，第4章 电子表格软件Excel 2010，第5章 演示文稿软件PowerPoint 2010，第6章 计算机网络基础与Internet应用，第7章 多媒体技术基础，第8章 数据库技术基础，第9章 算法与程序设计基础，第10章 常用工具软件，第11章 计算机新技术简介。

由长期在教学一线从事C语言教学的老师编写，突出加强了对理论知识运用能力的培养，全书共分为三个部分，第1部分为实验上机部分，第二部分为课程设计部分。第1部分的实验上机，提供12次实验，学员可以根据自身掌握情况，安排24—36学时训练。在每个实验中，设计了基础部分和提高部分，其中基础部分内容较简单，以熟悉相关语法和知识点为目的，提高部分安排了一定难度的训练，包括了常用的算法设计，知识综合运用等内容的题目。为了提高学员的学习效率，编者给出了部分题目的设计思路及参考代码供大家借鉴。第二部分为课程设计部分

本书为《数据结构（Java版）》(叶核亚编著，电子工业出版社出版)的学习辅导教材。本书的习题和解答中采用的各种数据接口和存储类型，与《数据结构（Java版）》一书中的一致。全书共分为10章，前9章分别为绪论、线性表、串、栈和队列、数组和广义表、 树和二叉树、图、查找、排序。每一章包含知识点总结分析、同步练习和同步练习参考答案。同步练习题包括判断题、选择题、填空题、应用题、算法设计题等各种题型，通过做练习，能够巩固和提高对基本概念的理解深度以及分析与设计算法的能力。第10章给出综合课程设计题

本书共有7个项目，具体包括计算机基础知识、Windows7操作系统、文字处理软件Word2010、电子表格制作软件Excel2010、演示文稿制作软件PowerPoint2010、计算机网络基础和信息安全。

本教材按照全国计算机等级考试一级大纲的2021年新版要求，对《大学计算机基础实验教程》第一版做了相应的修改与补充，内容涉及有15个主要实验及一个等级考试模拟章节。实验主要包括了Windows 7操作系统、计算机网络、Office 2016中的Word、Excel、PowerPoint等内容。全书以全国计算机等级考试一级实验的要求为目标，充分结合本校计算机基础课程的教学改革需求，同时注重对学生动手及应用能力的培养，每个章节的实验内容均有明确的实验任务作为驱动，并辅以详细的操作步骤说明，力求使学生通

教材以案例式编排知识点，以数据库应用和能力培养为本，以知识讲解为辅，核心内容集中在数据库对象的创建和管理，包括数据库、数据表、视图、默认、规则、存储过程、触发器、函数，重点内容集中在采用T-SQL语言创建和管理数据库对象，并将数据库的基本操作用Visual Studio 2017技术在前台页面实现，分散于各个学习情境中。

《After Effects 后期特效合成项目式教程》由 11 个项目构成，详细介绍 After Effects CC 2019 的重要功能和完整工作流程，项目内容涉及时尚 Show、中国风、卡通天地、生活在线、徽风皖韵、节目预告、VDE 影像社宣传等片头制作，以及爱护环境广告制作、MG 动画制作等。本书中项目的素材和源文件可扫二维码，也可在网上（www.tup.com.cn）下载，方便学习使用。
《After Effects 后期特效合成项目式教程》采用“项目引领”的方式进行编写，集实用

本书主要介绍了计算机组装与维护的基本技能、Windows 7的基本操作、计算机网络应用、Word 2010文字编辑与排版、Excel 2010数据统计与分析、PowerPoint 2010演示文稿制作、Access 2010数据库管理等内容。
本书图文并茂、通俗易懂，内容由浅入深、循序渐进，以学习者为主体，以“案例导学、任务驱动”为主线，以培养思维方式、创新精神和实践能力为根本宗旨，倡导自主、合作、探究的新型学习方式。作为教材，本书特别注重学习者的主体参与性，关注学习者的兴趣、动机、