《智慧医院工程导论/<互联网 高新技术>系列丛书》为智慧医院工程入门性教材。内容分五部分共十四章。*部分为智慧医院概论，包括：智能建筑工程概论；我国医院科技发展史；智慧医疗工程架构。第二部分为智慧医院顶层设计，包括：顶层设计概论；智慧医院顶层设计；智慧医院设计实例。第三部分为智慧医院组成平台，包括：电子病历、门急诊及住院信息系统；医技检验、药品、HRP、体检、临床数据信息、移动医疗和远程医疗系统。第四部分为智慧医院核心技术，包括：物联网在智慧医院中的应用；医疗大数据分析；移动医疗；智能化可穿

   本书是全国高等卫生职业教育创新技能型“十三五”规划教材。

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康复医学是现代医学的主要内容之一。作为一名合格的康复医师，必须掌握医学基础理论和知识，掌握相关的临床知识和技能，掌握康复医学专业知识、康复评定和治疗的技能。励建安主编的《医疗机构医务人员三基训练指南（康复科）》是在《医疗机构医务人员三基训练指南康复科》的基础上，根据《指南》的知识点，按照各知识点的不同掌握要求设计不同题型而编写的。既作为江苏省康复医师基础理论、基本知识和基本技能考核的指导用书，也可作为国家相关考试的参考用书。

　　《医用信息化技术（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》以任务驱动的模式编写。在各项目中分别设置若干任务，每个项目包含项目概述、学习目标、相关知识或软件简介、项目实施、课后思考与训练。项目实施中包括任务描述、任务要求、任务实施、相关知识和技能4个环节，将每个项目的理论知识掌握、技能训练和关键能力培养融入每个具体的工作任务之中。学生可紧紧围绕项目中任务展开学习，以项目中任务的完成结果检验和总结学习过程。
　　计算机知识与医学知识有机融合的知识结构。针对医学院校的特点和学生的实际情况，

　　《烹饪营养与配餐/中餐烹饪与营养膳食专业·“十二五”职业教育国家规划立项教材》依据教育部中餐烹饪与营养膳食专业教学标准，按照“理实一体化”“做中学、做中教”等职业教育教学理念编写而成。
　　《烹饪营养与配餐/中餐烹饪与营养膳食专业·“十二五”职业教育国家规划立项教材》按照项目—任务体例编写，共设4个项目24个任务，4个项目分别为营养学基础知识、平衡膳食宝塔与食材功用、烹饪过程中原料的营养变化、营养配餐。全书以餐饮行业需求为基础，以提高学生职业能力为导向，在体系、框架结构和组织形式等方面

　　《营养与膳食指导/技能型人才培养“十三五”规划实训教材》共四个模块：膳食调查与膳食计算、食谱编制、社区营养指导、医院膳食指导。每个模块都有任务，设置技能要求和相关知识，用以指导学生明确目标，掌握知识和提高技能，模块后设有综合测试，可方便教师引导教学和学生温习功课。
　　《营养与膳食指导/技能型人才培养“十三五”规划实训教材》适用于三年制中等卫生职业教育各职业选修课，也可供从事营养工作的人员培训、学习、参考。

《预防医学》共13章，包括绪论、环境与健康、生活环境与健康、职业环境与健康、食物与健康、社会环境与健康、卫生统计学方法、流行病学方法、疾病预防的策略与措施、常见疾病的预防与控制、临床预防服务的实施、伤害的预防与控制、突发公共卫生事件与应急处理。本教材每章前有学习目标，正文设有案例导入，章后有思考题，重点内容后有考点提示，并辅以一定的知识链接，使教材内容更加完整、合理和适用，有利于教学与学习。附录设有实习内容，帮助学生更好掌握预防医学的基本理论、方法和技能，理论联系实际，在护理实践中开展相应的工作

　　《预防医学（供临床医学类、护理学类、药学类、相关医学技术类等专业使用）》理论内容共九章，介绍预防医学的基本理论、基本概念、基本知识，其中，第一章至第五章为环境与健康，概述环境与健康的关系，阐述生活环境、职业环境、社会心理因素对健康的影响与控制措施；第六章和第七章为医学研究方法，介绍基本的医学统计学方法及流行病学方法；第八章和第九章为预防保健策略与措施，介绍预防保健的工作方法，阐述传染病、慢性病、食物中毒、地方病、突发公共卫生事件等的预防与控制措施。实习内容有六个，突出预防医学的基本技能，包括

本实验教程内容分为三部分：卫生学与卫生保健、医学统计学、流行病学；形式上分为上、下两卷。上卷为17个实验教程，下卷为习题集；每个实验教程包括目的要求、实验内容，并增加了SPSS软件上机的操作实习题。主要目的是加强非预防医学专业医学生的预防医学技能，强化预防医学观念，提高医学生的预防医学知识的应用技能，为将来的临床工作和科研打下坚实的基础。通过典型案例强化理论联系实际；通过创设针对性问题，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生独立思考及分析问题和解决问题的能力，引导学生用理论知识解决具体问题。

本课程是以疾病预防控制为主要内容的应用型课程，目的是有助于培养学生预防为主的观念、掌握预防医学基本理论与基本技能，理论联系实际，在临床医疗实践中能有效开展疾病预防与社区卫生服务工作。内容编写以高职高专中医、临床医学类等专业的岗位能力需为导向，结合执业准入标准，体现以人的健康为中心，将预防医学思想、理念、技能贯穿于医疗卫生工作全过程、面向健康、亚健康、患病等不同类别的人群开展公共卫生服务工作。
①以岗位胜任力为导向 根据培养目标针对学生对应的岗位群，确定学生应具备的预防医学能力要求，编写医疗