本书着重研究教育评估中涉及的各种数理统计与数据处理方法,包括评估指标体系构建中的数据处理问题、主观指标的
“自学”“读讲”“实践”三个环节环环相扣,一气呵成。通过一篇课文,学生就能完成一个独立目标的训练;通过一册课
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