本书分为运动和力、功和能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用七个主题。

本教材为“全国普通高等医学院校药学类专业‘十三五’规划教材”的第二轮修订品种，在上一版的基础上，进一步体现中国教育现代化2035“健康中国2030”规划纲要等相关文件精神，适应行业发展要求，体现全国卫生类（药学）专业技术资格考试、国家执业药师资格考试的有关新精神、新动向和新要求。教材编写融合课程思政的元素，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体；优化模块设置；搭建与教材配套的“医药大学堂”（数字教材、教学课件、图片、视频、动画及练习题等），丰富多样化、立体化教学资源，并提升教学手段

本书在满足工科专业中少学时大学物理课程教学基本要求下，以少而精的理念进行取材和编排章节内容，着重基本内容的掌握和应用，注重理论与实践的紧密结合，突出内容的实用性。
本书面向培养应用型人才的高等院校，可作为这些院校工科专业的大学物理课程教材。全套书分上、下两册，上册包括质点运动学、质点动力学、刚体力学、静电场、恒定磁场、磁场中的磁介质及电磁感应等内容；本书为下册，包括气体动理论、热力学基础、振动与波动、电磁波理论、光学（光的干涉、衍射、偏振）、相对论及量子物理学基础等内容。

本书根据教育部高等学校大学物理课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版）和国内同类物理教材的改革动态，并结合编者多年的教学经验编写而成。全套书分上下两册，本书是上册，主要内容为力学基础、机械振动和机械波、热学基础、电磁学（Ⅰ）四篇。本书在内容安排上科学、合理，完整性和适用性强，同时富有启发性；在物理概念的阐述上简明清楚、通俗易懂；在内容叙述上条理清晰、层次分明、深入浅出，同时注意加强语言的规范性。每章后附有“本章提要”，每篇后面节选了有关物理学与现代科学技术应

本书是参照教育部颁布的《理工科类大学物理课程教学基本要求》编写的，内容涵盖了物理学基础理论的热学、振动与波动、光学和近代物理部分。其中热学包括热力学和气体动理论；波动学包括振动和波动；光学包含几何光学和波动光学；近代物理包含狭义相对论基础和量子物理简介。每部分均配有典型例题、习题和思考题。
本书注重基础，注重物理概念的引入和基本原理的分析及应用。每章后面均附有“本章思维导图”，以帮助学生构建完整的知识体系。除基本内容外，本书还利用互联网技术将一些人物介绍、演示实验、习题讲解、物理学史等内容

本书为张三慧编著的《大学基础物理学》（第三版）（A版）的改编版，分上、下两册，共6篇。上册为力学和热学，以及振动和波动；下册为电磁学、波动光学和量子物理基础。本书还包含了大量来自生活、实用技术以及自然现象等方面的例题、思考题和习题。本书内容涵盖了大学物理学教学的基本要求，可作为高等院校理工科非物理类专业大学物理课程的教材，也可作为中学物理教师、工程技术人员和有兴趣读者的参考书。

本书是长江大学工程技术学院基础部物理教研室编写的《大学物理》系列教材的下册。主要内容有第五篇电磁学、第六篇近代物理学基础。第五篇电磁学包括真空中的静电场、静电场中的导体和电介质、稳恒磁场、磁场中的磁介质、电磁感应、电磁场和电磁波。其中将稳恒电流放在静电场中的导体和电介质之中以备某些章节调用；电磁波的辐射与传播，没有采用传统的振荡电偶极子激发电磁波的讲述法，而是采用变化电流激发变化磁场，变化磁场再激发变化电场的方法讲述。第六篇近代物理学基础有狭义相对论基础、光的量子性和原子的量子理论等方

本书是根据教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），并结合河南工程学院大学物理实验教学的教改现状与经验，借鉴与吸收国内外近年来物理实验教学的研究成果编写而成的。
全书分为测量误差与数据处理物理实验基础知识基础性实验综合性实验设计性实验五章，设置37个实验。
本书在总体设计上，力求贯彻以学生为本的理念，注重基础性、实践性、探索性、开放性的有机统一。在突出基本技能训练的同时，增大了综合性和设计性实验的比重，并且注意兼

本书是跟据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会2010年颁布的《理工科类大学物理实验教学基本要求》，结合编者多年来在物理实验教学中的实践经验编写而成的，全书分为 测量与误差理论、 数据处理的基本方法、基础性实验、综合设计性实验。本书内容通熟易懂，实验操作步骤表达明确，数据处理叙述详尽，并附有数据表格，学生对照教材和仪器，基本上能够独立完成实验。每个实验的后都提供了若干思考题，用以促进学生积极思考，加深理解。本书可作为高等学校理工科各类专业的物理实验教学用书。

《基础物理实验》分上、下两册，本书为下册，内容包括综合实验和设计性实验。
本套书采用系列专题形式编排，每个专题包含不同层次的多个相关实验，学生可根据自己的能力或爱好选做其中一个或多个实验，以激励他们更好地发挥其潜能。专题拓展内容为学有余力的学生做研究性或完成课题型实验提供思路和参考，10个独具特色的“实验方法专题讨论”栏目放在10个相关实验之后，旨在帮助学生归纳总结实验的基本理论与方法。该部分内容也可待学生做完全部实验后再通读一遍，更有助于对实验内容和实验方法的深入理解。每个专题用到的仪器