本版《药理学》在现有同类教材的基础上，结合现有教材使用调研反馈意见对原有主体框架适度调整，增加相关病理生理知识，充实更新近年来新理论、新知识、新技术内容，对临床上已经淘汰的药物品种进行适度删减，及时补充近年来新发现的适应证、不良反应等。同时，对实例进行更新与增补，对知识内容进行文字叙述的精炼和合理的图表化。力求更好地满足教学需要，也为相关专业的从业人员提供更具指导意义的参考。

在讲授《医药数理统计》课程时,曾经使用过不同版本的教材,课下也曾和本科生、相关专业的教师、研究生探讨过国内同类教材存在的问题,主要体现在:(1)同类教材多为多作者分章编写,虽然最后主编统稿,但各章中出现的内容重复、概念名称不一致等问题仍然存在;(2)既有教材多数面向应用,写作方式类似于产品说明书,有些章节过于简明;(3)每个方法都有自己的适用条件与范围,这很重要,但往往被忽略。基于以上,逐渐形成了本书的书稿内容。全书分

本套英文改编版教材是我社组织国内一流的院士、学者，以国际著名出版公司美国McGraw-HillCo.优秀医学教材为基础，以我国教育部颁布的教学大纲为依据为来华留学生和国内双语教学量身制作的全英文医学授课教材。本套教材改编时充分考虑了学科发展及国内外医学教育的现状，结合国内医学教育和来华留学生来源国的教学需求。教材在注重课程体系完整性的同时，延续了学科内容的系统性和连贯性。本书由科学出版社和美国McGraw-HillCo.合作出版。未经出版者预先书面许可，不得以任何方式复制或抄袭本书的任何内容；否

主要包括基础性试验、综合性实验，设计性实验、虚拟仿真实验等，基础性试验、虚拟仿真实验可完全满足医学本科生形态学学实验教学的基本需求，尤其新增加的虚拟仿真实验，借助数字化人体系统，为学生展示人体内难于观察、实体标本不能充分展示的解剖结构，从而真正达到虚、实结合的目的。综合性实验融合了相关学科知识和医疗新技术而设计的一些实验，以培养学生综合运用相关学科知识，分析和解决问题的能力。设计性实验注重对学生科

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，重点介绍了免疫学基础知识及常见病原体的特性。在编写中充分体现职业教育特色,突出基础课教学为专业课教学和临床实践服务的观念,内容以“必须”、“够用”为原则,打破了传统的教材编写模式,将医学微生物学、人体寄生虫学与免疫学三方面的知识整合于一本教材,病原生物学以病原体结构的复杂性及进化程度为框架编写,病原生物学各论内容按传播途径分类,贴近临床,使学生易学、老师易教。全书突出重点、简明扼要、通俗易懂，重难点配有微课视频或动画讲解，便于学生自主学习。本

本书是联系基础医学与临床医学的桥梁课程，在医学生的培养中具有重要地位，在内容的编撰上体现了“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“三严”（严格的要求、严谨的态度、严密的方法）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三贴近”（贴近岗位、贴近学生、贴近职业资格大纲）的原则。除编写了传统的纸质教材外，还增加了大量的数字资源，形成了融3D标本观察、教学视频、数字切片浏览、随片练习于一体的AR版立体化教材。

　　《病理学基础（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材，是在第三版的基础上参照相关的新国家职业技能标准和行业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况编写而成的。
　　《病理学基础（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》内容包括病理学总论、各论两大部分。教材内容层次清楚，理论简明扼要、深入浅出。书中共编入插图200余幅，采用四色印刷，旨在充分体现病理形态学特点。单元前有“学习要点”，单元后有“小结”和“单元实训”，利于学生复习、吸纳、总结，理论联

既包含医学细胞生物学的基本理论，也反映近年来细胞生物学研究领域的最新研究进展,能满足学生毕业后执业医师资格考试及硕士研究生入学考试的需求.内容及案例分析具条理性和启发性；视窗的内容简明易懂。每章介绍基本理论前提出相关案例，然后介绍基本理论知识，然后根据理论知识进行案例分析。适应当前高等医药院校教育教学现状。