中国民事立法的独特历程与《民法典》具有特色的立法例，决定了中国损害赔偿法的理解与适用更具挑战。本书以损害赔偿重大疑难问题为线索，从损害概念、赔偿方法的理解等基本原理问题，到违反强制性规定之侵权责任构成、买卖合同标的瑕疵致扩大损害之赔偿等责任法中横跨公法与私法、合同与侵权的体系问题，再到纯粹经济损失、惩罚性赔偿等损害赔偿领域的“边界地带”。本书始终坚持问题导向与实践导向，在解决具体问题的过程中透视法理。

本教材以行政主体拥有和行使行政职权的过程为主线展开，铺陈理论，梳理规范，提炼原则，关注实务，力求简明扼要、简繁得当、条分缕析、纲举目张，既介绍行政法与行政诉讼法的一般原理和基本知识，又突出实务操作中的重点和难点，努力吸收最新研究成果，打造一本适合法学院师生和实务部门从业人员阅读学习的基础教材。全书划分为四编十二章，包括行政法概述编（行政法的概念、行政主体、行政职权），行政行为与行政程序编（行政行为、行政程序）、行政救济编（行政赔偿、行政补偿、行政复议）、行政诉讼编（行政诉讼概述、行政诉讼的受案范

近年来，随着我国社会主义法治的不断发展，以及以审判为中心的诉讼制度改革的不断推进，我国证据立法及证据理论研究取得了重大进步，证据在诉讼中的重要地位得到了进一步的凸显。本书以《宪法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《行政诉讼法》《人民法院组织法》《人民检察院组织法》《监察法》《关于办理刑事案件严格排除非法证据若干问题的规定》《关于办理刑事案件收集提取和审查判断电子数据若干问题的规定》《关于民事诉讼证据的若干规定》等重要法律法规和司法解释为依据，吸收近年来司法体制改革的主要成果，分为“绪论”“

本书以《教师教育课程标准》《小学教师专业标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》为依据，试图在介绍教育政策与法规原理的基础上，增强学校教育工作者的教育政策与法规意识，学会运用教育政策和法规解释和解决教育实践和自身生活中可能遇到的问题，形成依法执教的思想观念。第一章从价值的角度诠释教育政策与法规的概念和定位。第二到四章简明并系统的阐述教育政策法规的发展历程，并着重体现教育政策法规理论研究的进展和成果。从理论和实践相结合的视角，分别对教育政策与法规的历史演变、政策理论流派、法律关系、法律责

本教材按照东北财经大学出版社出版的《国际商法》（党伟主编）知识体系构建框架，为主要知识点配套教学案例，内容涵盖了国际商法导论、国际商事关系的主体及其法律地位、比较合同法、国际货物买卖法、比较代理法、商事组织法、工业产权法、比较票据法以及国际商事仲裁。

本书共分九章，主要包括国际商法导论、比较商事组织法、代理法、国际货物买卖法、国际货物运输与保险法、国际贸易支付法、产品责任法、国际电子商务法和国际商事争议解决。教材将案例教学和双语教学提供基本的支撑；通过对现有教材体例的修订，引入国际经贸规则最新的发展成果，如INCOTERMS 2020、电子商务、中欧班列运输、国际商事调解机制等。国际商法教材应当能够凸显学生为主体的理念、具有一定的难度和挑战、适应过程性评价和翻转课堂等教改要求。其内容设置既要能够满足法学教育的一般要求，体系性的呈现学科理

本书是法理案例研习教材之一。本书分为国际金融法总论、国际货币法、国际银行法、国际证券法和国际金融法的其他领域五个部分，以国际金融法领域的代表性案例为主线，以基础知识、案情简介、争议焦点、裁判说理、法律法规、域外视野、课后思考为结构，通过以案说法，既介绍了国际金融法的核心知识点，又展现了国际金融法律实务和相关域外视野。本书旨在为国际金融法课程提供教学辅助，促进法律思维和学以致用，体现了理论与实践的结合。

本书为国内首部对于语言资源中的知识产权法律问题进行全面系统研究的专著。 本书采用六章式体例，主要包括以下内容： 绪论部分首先对语言与知识、语言与权利、语言与产业的发展关系，以及语言与知识产权之间的关系接口进行了讨论，力图构建起全书的论证基础。 第二章集中对语言中的版权问题进行研究，讨论语言版权保护的一般原理，同时对语料库、语言博物馆、字体与字库、语言测试、语言康复业中的版权问题进行专门研究。第三章主要对语言中的专利问题进行研究，讨论语言技术专利实质条件及语言技术专利审查的特别规定，同时对专利侵权

本书为法理学领域经典著作,该书中文首版在国内出版之后,受到很高赞誉，自出版后十几年来，在国内法学界具有较高的学术地位和学术影响力，对于我国法理学的发展发挥了较大作用，是法学研究、特别是法理学人才培养和学术研究的重要著作，被国内众多院校列为博士研究生和硕士研究生的指定阅读书目。 本书是有关西方法理学的通识性著作，以作者独特的视角反映了西方法理学的发展脉络。作者以现代性的起源、形成和发展为线索，在浩瀚的西方法理学思想宝库中选取材料，并以后现代主义的视角对近代以降的现代主义思想进行评析,在评析过程中画

"法理学也被称为法哲学，是法学学科体系的基础理论、一般理论和方法论。在传统法理学教学过程中，往往由“法理学”一门课程完成法学基础理论的讲授工作，既充当低年级学生的法学入门课程，又充当高年级学生的进阶读本。“法理学”课程讲授和学生学习的实践经验告诉我们，一门课程无法很好地完成入门基础和进阶拔高的双重使命。因此，“法理学”课程分阶段教学成为部分高校法理学教学的授课模式。
　　《新编法学导论》是传统“法理学”课程“一分为二”教学改革用书之一，与《法理学》教材共同构成法理学学科的完整课程用书体系。