本书内容包括神经系统的结构与功能，疾病常见的症状和体征，神经系统常见的7类疾病包括脑血管疾病、周围神经疾病、脊髓疾病、多发性硬化、运动障碍疾病、发作性疾病、肌肉疾病，神经系统常用诊疗技术以及疾病的康复护理技术等。本书力求在结构和内容上体现思想性、科学性、先进性和实用性，以神经内科护理学的新知识、新理论、新方法为主要内容，以问答形式详细的阐述神经内科疾病护理知识点。

为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

    本教材在教学内容编写上突出目标教学和案例引导教学，每章前均有学习目标， 同时以要点导航形式提示学习重点和难点，以此与教学目标相呼应。 在疾病概述后、护理评估前引入典型的简要典型病例，便于学生对疾病的理解和后续护理程序的展开。护理内容完全按护理程序编写：护理评估、护理诊断及合作性问题、护理目标、护理措施、护理评价。便于学生理解和与实践相结合。在护理措施中适当增加健康指导和心理护理的内容。教材中引用较多的简图和彩图，既可以达到一目了然的效果，又可以在视觉上吸引学生阅读教材。在每章节

　　为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

本书以护理能力提升为目标，以护士执业考试要求为根据，介绍了护理学专业的35门课程，如人体解剖学和内、外、妇儿科护理学等课程的学习指南，内容包括课程简介、学习结果、学习方法、评价方法、参考材料、学习机会、课程基础、课程延伸等方面的课程总纲，对每一讲从学习准备、学习结果、学习重点、反思等方面逐一展开。可以帮助护理专业学习者尽快了解专业的学习范畴并掌握进入具体课程学习时的有效方法。

本书为全国高等职业教育护理专业“十三五”规划教材。本书内容十分丰富，基本涵盖了医院临床护理管理的各个方面。本书共十一章，分别为绪论、管理的基本理论和原理、护理管理的计划职能、护理组织管理、护理控制管理、护理人力资源管理、护理管理的领导职能、护理质量管理、护理科研管理、护理管理与法律和护理信息管理。本书可供高职高专护理等专业使用。

全书共分六大模块，分别为基础护理核心技术、外科护理核心技术、急救护理核心技术、内科护理核心技术、妇产科护理核心技术和儿科护理核心技术。每一模块又根据临床护理实践岗位常用的护理技术分为若干个项目，共38个项目，内容基本涵盖了护理工作岗位中最核心的技能。全书以案例导入引领技能点，以问题讨论培养学生评判性思维能力，以操作评分评价学生自身技能掌握程度，以综合案例分析培养学生分析问题、解决问题和适应实际工作的能力。本书图文并茂，构思新颖，增加了数字化教学资源点，为学生学习提供了多媒体资源，是一本很好的实训

　　本教材根据“必需”、“够用”的原则进行编写，教材内容紧扣《护士执业资格考试大纲（试行）》，具有很强的适用性。全书共分20章，内容包括基础护理学的基本理论、基本知识及基本技术操作。第1～4章介绍了护理学的发展、基本理论、护理程序、护士的基本素质、护理安全与职业防护。第5～20章详细描述了护士必须掌握的基础护理技术，包括医院感染的预防和控制、卧位与安全、生命体征的评估、冷热疗法、排泄护理、给药、静脉输液与输血、标本的采集、危重病人的护理及抢救、临终关怀、医疗与护理文件的书写及护理管理。

随着社会的进步和护理学科的发展，护理已成为一门由科技和人文有机结合和统一的专业，护理工作需要由融知识、技能和人文修养为一体的专业技术人员来承担。近年来，加强护士的人文教育已是护理教育界的共识，护士执业考试大纲也纳入了更多的人文学科知识，尤其是护理美学、护理礼仪及护理人际沟通知识,因为这些人文学科知识和技能在护理工作中越来越显现出不可或缺的作用和地位。美是伴随人类而出现并为人类而存在，审美修养是护士完美自身，造就理想人格，提高鉴赏美、创造美的水平和能力的一项重要内容，对培养融知识、技能和人文素养为

为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。