本书编写“以项目为导向，以任务为驱动”，设计6个项目、20项任务，内容涵盖计算机基础知识，Windows操作的使用，Word文字处理软件的使用、Excel电子表格处理软件的使用、PowerPoint演示文稿制作软件的使用、互联网应用与计算机安全知识。本书编写注重知识学习与技能训练的融合，各项目前提出知识与能力目标要求，每个项目设计若干任务，项目结束附小结和习题，强化知识理解和技能训练。
本书可作为高职院校计算机基础课程教材，也可以作为普及计算机基础知识用书以及计算机一级考试参考书，

本教材的目的是培养学生树立计算思维的理论体系，掌握一些常见算法解决实际问题的能力。教材内容围绕什么是计算、什么是计算思维、计算机是如何计算的等中心问题，如何分析解决一些实际问题、如何构思算法、解决复杂的工程问题，介绍程序设计中的基本概念、基本思想和基本方法。

本书针对高等职业院校学生的学习特点和发展需求编写而成，全面系统地介绍了Java面向对象程序设计语言的基本知识和技能。全书共分7章，内容包括：Java程序设计初步、简单程序设计、面向对象方法、输入与输出、异常处理与使用集合类、图形用户界面、多线程与应用程序部署等，各节均配套设计了编程实训、作业等内容，用于切实加强学生的编程训练，具有较强的系统性、可读性和实用性。 本书适合作为高等院校计算机专业、大数据专业及其相关专业的教材，也可供有一定实践经验的编程爱好者学习参考。

Python作为编程语言的一种，具有高效率、可移植、可扩展、可嵌入、易于维护等优点；同时Python语法简洁，代码高度规范，是初学者步入程序开发与设计之路的不二之选。 本书在Windows环境下介绍Python 3.x的基础语法，讲解程序开发流程，并结合项目介绍Python常用模块与通用的程序设计方法。本书分为10章，其中第1、2章简单介绍计算机与程序的概念，讲解Python的基础语法；第3～6章对Python语法进行详细讲解，并设置了小型实例；第7章结合项目介绍程序设计方法，同时讲解Pygam

便于学习的设计

● 关键技能与概念：每章开头列出要介绍的技能和概念

● 专家解答：以问答形式提供附加信息和实用提示

● 编程练习：示范如何运用编程技能的紧贴实用的练习

● 自测题：每章末尾都有一些测试题，以帮助读者扎实掌握Java技能

● 语法注释：示例代码中的注释阐述正在演示的编程技巧

本书根据“全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试（111）考试大纲”，同时参照全国计算机等级考试及部分省、市的考试大纲，结合目前最新的计算机应用基础知识，从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，采用“提出任务→找出解决方案→相关知识点→任务实施→归纳总结”的任务驱动式教学的编写方式；以Windows 7和Office2010为平台，全面介绍了计算机基础知识，Windows7操作系统，Word、Excel、PowerPoint的基础应用，计算机网络基础及Internet应用，常用工具软件及

面向普通高等院校本科“计算机网络技术”类课程教学。在内容组织上，拟将计算机网络基础理论知识与实际应用相结合，在讲解基础理论知识的同时，介绍相应理论知识在网络系统中的应用，使学生能够对网络的基本原理、网络协议有一个直观的认识。与此同时，教材将在大部分章节设置实验和实践环节。实验内容将涵盖组网方法、网络配置与管理、网络数据包捕获、路由器程序设计、网络接入等。拟设计的实验采用虚实结合的方式，实验内容可以在基本的网络环境中完成，具有很广泛的适应性和普适性。

本书主要包括计算机基础知识、计算机操作系统、文字处理软件Microsoft Word 2010、电子表格处理软件 Microsoft Excel 2010、演示文稿 Microsoft PowerPoint 2010、计算机网络及 Internet 应用、大数据技术和人工智能等内容。 本书在内容编排上侧重于应用，以培养学生的计算机应用能力为目的，既有理论知识讲解，又有大量的应用实例，每个实例均列出了详细步骤，便于读者对照练习。全书内容丰富，结构清晰，叙述深入浅出，语言通俗易懂，适合于高等学校非计

本书的写作结合了作者多年C程序设计的授课经验，从知识点的讲述方法、例题设计，以及示例代码的排版风格上都充分体现出便于学习和适合讲授的特点。通过本书的学习，不仅仅能够掌握C语言程序设计知识，更能了解到如何运用C语言编程解决一些实际问题。

　　以80C51系列单片机为主，《单片机项目教程：C语言版（第2版）》详细介绍单片机的工作原理、编程方法和实际应用等知识，内容包括单片机结构、C语言编程和典型接口器件等。
　　该书融进了作者多年教学、科研实践所获取的经验及实例，是作者在单片机课程教学改革的基础上编写而成的，采用“项目代领、任务驱动”的教学模式来编排，视各个课题为一个项目，每个项目又由多个任务组成，读者通过完成各个任务而掌握本课题的所有知识。全书以读者的认知规律为主线，充分体现了以人为本的指导思想。该书是再版书，相比旧板，对