近代物理实验是在物理专业的学生完成了大学基础物理实验课程之后，为其开设的一门综合性的、重要的实验课程。其内容覆盖面广，多数是在近代物理发展史上起过重要作用的著名实验，在实验方法和实验技术上具有代表性。本课程除了进一步提高学生的物理实验的基本知识、基本方法和基本技能外，更注重培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力和科学实验的能力。
　　《近代物理实验》是编者在多年教学实践的基础上，参考了国内兄弟院校及仪器厂家的有关资料，通过对实验室自编的教学指导书加工整理而形成。
　　

本书第一版是普通高等教育“十五”国家级规划教材，第二版是在物理实验课程教学改革经验的基础上，根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）修订而成的，第三、第四版是在本书被评为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材后，根据学科的发展进行了新的完善。全书分五章。第一章“绪论”介绍了物理实验课程的教学培养目标、教学安排及物理测量中应注意的原则和事项，还介绍了基本物理实验方法的分类及在物理测量中的应用。第二章介绍了测量不确定度的

本教材将物理实验分为基本实验、综合设计性实验和研究性实验，形成从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到综合能力型的逐级提高的一、二、三级基础物理实验课程新体系。

本书是参照教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》(2010年版)编写而成的，其中A类核心内容的知识点选有67个，B类扩展内容的知识点选有6个。本书在保持物理学基本系统性不变的前提下，减少知识点布局，简化理论推导程序，突出知识点引导，强化知识点串接，重视教学内容的现代化和实用性，语言简洁明了。本书适用于70学时左右的大学物理课程的教学需求。

本书一册共九章，每章配有章首问题、章末解答和章末总结。本书配有丰富的数字化教学资源，供学生和

本书是在第一版的基础上，根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），按照本课程目前教学的实际情况，在编者长期教学所积累的教学经验的基础上修订而成的。本书旨在帮助学生掌握基础物理理论及其应用的同时，能充分体会物理学分析问题、研究问题和解决问题的方法，能深刻领会物理学中的科学思维和创新精神，为以后进一步的学习、研究打下坚实的基础。 本书共19章内容，分为上、中、下三册。上册包含力学、振动和波动部分，中册包含电磁学部分，下册则包含

本书根据教育部颁布的“大学物理课程教学基本要求”，结合本校实际，为配合研究型教学编写。全书共20章，分别讲述质点力学、刚体力学、狭义相对论、振动和波、气体动理论、热力学基础、静电场、静电场中的导体与电介质、稳恒电流的磁场、电磁感应、麦克斯韦方程组、波动光学和量子物理基础等方面的内容。

　　为了适应我国教育改革和发展的新形势，满足幼儿师范高等专科学校实施科学教育的需要，并为幼儿园教师资格考试提供支持，我们编写了这本综合自然科学基础系列教材中的物理教材。编写的原则是：
　　1.以***颁布的《幼儿师范学校物理教学大纲》为主要依据，但在物理学史的内容上不局限于大纲。教材内容力求密切联系社会、密切联系生活实际，并体现现代物理学发展的新成果，注重培养科学素养，为师范生未来从事幼儿科学教育奠定扎实的理论和能力基础。
　　2.贯彻***颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3

《物理（中职）》主要为经典物理学内容，包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等五方面，共涉及11章理论知识，8个学生实验。每章后面附有自测题，最后附有自测题参考答案。 《物理（中职）》重点介绍物理学中的一些重要概念、规律；探究物理学的研究思想和方法；注重对经典的传承与发展；注重教材的科学性、思想性、启发性和实用性。通过学习，让学生形成一个比较完整的物理学知识体系。

本书第二版是“面向21世纪课程教材”，第三版是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，第四版是 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。以本书第二版为主讲教材的“物理学”课程被评为2004年度国家精品课程。本书根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》（2010年版），从学科自身的发展、要求和特点出发，将近代物理的基本内容融入教材中，使物理学近代发展的新成果与物理学基本原理有机地结合起来。同时，为便于教学，本书保持了原教材阐述严谨